Читаем Родительский дом особого назначения. Чтобы детям не было в гостях хорошо, а дома – плохо полностью

Поймите, осознайте, проверьте экспериментальным путём, что хорошо и очень хорошо работает в вашем доме, и делайте этого больше, чаще и лучше. А то, что работает плохо или не работает совсем, постепенно устраняйте из своего семейного дома, из собственного родительства. Ведь всё, уважаемые взрослые, в ваших руках, могзах и душах!

С вами в вашем детстве никто не занимался, а ещё не шутил и не смеялся? И никто не считался с вашим мнением? Ну, и каково вам было? К сожалению, этого всего вы не в силах изменить. Это — в прошлом. Зато вы точно можете общаться со своим ребёнком по-другому. Зачем повторять плохой опыт прошлого? Хватит жаловаться на жизнь и критиковать тех взрослых, которые окружали вас в вашем детстве. Ведь вы же не хотите, чтобы такие же неприятности и испытания достались вашему ребёнку в его детстве?! Уверена, что нет.

Так что думайте и действуйте по-другому!

Из жизни животных и людей. Почти зоологическое размышление

Забавные полуводные млекопитающие или «Будьте так добры, бобры!»

Наверное, вы, уважаемые взрослые, помните, как выглядит бобёр, это симпатичное животное с густым мехом. Хочу рассказать вам о некоторых интересных привычках бобров.

У бобра хвост — необычной формы. Он — как весло лодки. Такой хвост хорош в плавании, им можно грести воду, а бобры много плавают. Ещё при плавании хвост выполняет функцию киля и регулирует погружение под воду. Хвост нужен бобру и на суше для сохранения баланса, ведь на такой хвост можно опираться и сидеть на нём, как на стульчике.

Любопытно, что бобры используют свои хвосты необычной формы для ещё одного важного дела. Если рядом с бобром враг, если бобру угрожает опасность, то животное начинает бить своим хвостом — веслом по поверхности воды. Таким характе́рным звуком он предупреждает сородичей об опасности. Лишь после этого, предупредив своих, бобёр удирает в безопасное место.

• Феноменальные взрослые бьют всеми вёслами и по всем возможным поверхностям в случае, если ребёнку угрожает опасность или вокруг ребёнка происходит что-то тревожное.

Бобры — великолепные строители. Они строят своё жилище на берегу водоёма из деревьев, веток, листьев, сучков и грязи. Любопытно, что «домик» бобра имеет два или более выходов, один из которых — обычно подводный — спасает животное в случае опасности.

• Феноменальные родители строят, организовывают, создают для своих детей тёплый, уютный семейный дом. Они занимаются этим строительством всю жизнь. Думающие и неленивые взрослые, как правило, имеют несколько вариантов решения проблемы. Они всегда ищут запасной выход из сложной ситуации, продумывая «План А», «План В», «План С». Если «План А» не срабатывает, такие взрослые приступают к реализации «Плана В» и т. д.

Бобры много плавают. Под водой они не закрывают свои глаза, чтобы контролировать всё происходящее вокруг. Однако у глаз бобра есть прозрачный слой, который закрывает глаз, как веко, когда животное находится в воде. Но через эту прозрачную плёнку — своеобразное второе веко на глазу — бобёр видит всё вокруг.

• Думающие и любящие взрослые, не закрывают глаза на то, что происходит с ребёнком и вокруг ребёнка. Они всегда в курсе всего, контролируя ситуацию. Они смотрят в оба! В оба своих всевидящих, любящих ока.

Бобры, построив своё жилище из деревьев, веток, палок и сучков, сверху обмазывают его грязью. Это делает жилище бобра более прочным и сохраняет тепло в «домике» животного.

• Феноменальные взрослые — замечательные строители своего семейного дома. Они строят свой дом феноменально. А ещё эти удивительные люди всегда всеми возможными способами сохраняют тепло в своём человеческом домике. Особенно человеческое тепло и теплоту межличностных отношений.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей