Читаем Родительский дом особого назначения. Чтобы детям не было в гостях хорошо, а дома – плохо полностью

Просто пожелание: Желаю вам стать умелыми, ответственными, талантливыми и душевными строителями своего дома. И таковыми оставаться.

Просто мысль: Что построишь, то и пожнёшь. Что построишь, то и будет выстроено.

Дни нашей родительской жизни или обычной родительский день

Наша родительская жизнь идёт день за днём. Подумаем, каков наш обычный родительский день, самый обыкновенный день родительской жизни. Не надо вспоминать необычные дни с яркими запоминающимися событиями. Такие дни — скорее исключение, и случаются они не часто. Вспомним самый обычный день собственного родительства. Именно из таких дней родительской жизни складывается наше родительство.

Мой день — день за днём или что мы собой являем миру

Порой мы думаем о себе одно, а в реальной жизни являем миру что-то совсем другое. Особенно детскому миру наших детей. К примеру, мы думаем, что уделяем детям достаточно внимания, а телевизор смотрим, занимаемся телефоном, ходим по магазинам совсем немного. Так ли это на самом деле?

Чтобы проверить это я предлагаю вам, уважаемые взрослые, в течение недели (хотя бы одной недели!) вести тайные для всех, кроме вас, личные записи — «Мой день — день за днём». Просто записывайте всё, что вы делаете, чем занимаетесь в течение дня. Каждого дня недели.

Вероятно, по истечении этой недели вы будете удивлены. К примеру, по вашим записям вдруг окажется, что ребёнку вы уделяете менее часа в день.

Предупреждение

: Стирка детских вещей, уборка детской комнаты и приготовление пищи — не в счёт! А в счёт только время, проводимое совместно с ребёнком.

Режим дня родителей

Ваш настоящий режим дня (а не что вы думаете о нём!), ваш истинный распорядок жизни бесстрастно зафиксированный на контрольной неделе показывает, чем вы занимаетесь, куда уходит время, какой вы родитель и каковы ваши ценности и цели.

Жаль, что многие взрослые большую часть жизни тратят на НЕ самые важные вещи и не задумываются об этом. Так кто нам мешает задуматься?! Поймите, осознайте, выведите, ЧТО для вас важно и значимо. И занимайтесь этим больше всего!

Решения, которые мы принимаем и действия, которые совершаем ежедневно, в наши обычные дни родительства, на чём фокусируем своё внимание, на что тратим время, формирует нашу жизнь — настоящую и будущую.

Просто мысль: Наши обычные родительские дни определяют реальность нашего родительства. НАСТОЯЩУЮ реальность, а не ту, которую мы себе представляем, и не то, что о ней думаем.

Почти философская рассуждалка: Вы, как родитель, являетесь автором, режиссёром и исполнительным директором не только своих обычных родительских дней, но и дней ваших детей. Дней, из которых у них складывается детство и закладывается дальнейшая жизнь.

Домашнее задание для неленивых родителей

1. Написать сочинение на тему «Обычный родительский день в моей родительской жизни».

2. Вести дневник наблюдений «Родительствоведение». Наблюдений за собой.

Что было, то было. А вот что будет? — в этом весь вопрос

Часто в родительской жизни случается так, что мы только по прошествии многих лет, лишь задним числом понимаем, что были не правы, что ошибались, что делали что-то не так и не то, а чего-то, что следовало бы делать, не делали вовсе. И начинаются родительские самобичевания и самотерзания: «Раньше надо было это (и то, и вон то) делать! Раньше надо было ребёнком заниматься! А уж теперь что поделаешь?! Поезд ушёл! Поздно что-либо менять. После драки руками не машут».

Это, кстати, не только терзания-страдания о прошлом, это ещё и замечательное оправдание собственному дальнейшему бездействию.

Про ценности непреходящие и никуда от нас не уходящие

Перейти на страницу:

Похожие книги

Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей