Читаем Сборник задач по математике с решениями для поступающих в вузы полностью

Взяв знак плюс, получим x² = π(2n + 1). Этот корень посторонний, так как sin x² ≠ 0.

Для знака минус получим, что x² = −π/2 + 2nπ. Это тоже посторонний корень, так как cos x² ≠ 0.

Ответ. Нет решений.

13.16. Данное уравнение равносильно системе

Уравнение можно привести к однородному, домножив 6 sin x на sin² x + cos² x:

3 sin³ x − cos³ x − 2 sin x cos² x = 0.

Обозначим tg x через y, получим

3y³ − 2y − 1 = 0, или (y − 1)(3y² + 3y + 1) = 0,

где квадратный трехчлен не имеет действительных корней.

Остается y = 1, т. е. tg x = 1, x = π/4 + nπ. Однако cos 2x при x = π/4 + nπ обращается в нуль.

Ответ. Нет решений.

13.17. С помощью формул универсальной подстановки придем к уравнению относительно y = tg x/2:

y(2y³ − 7у² − 2y + 1) = 0.

В результате такой замены могли быть потеряны корни, так как tg x/2 теряет смысл при x = π(2k + 1), в то время как sin x, cos x и tg x при этих значениях x имеют смысл. Проверкой убеждаемся, что эти значения неизвестного не являются корнями исходного уравнения.

Один корень полученного алгебраического уравнения очевиден: y = 0. Второй мы найдем на основании теоремы о рациональных корнях многочлена, испытав y = ±1; ±½. Убеждаемся, что y = −½ — второй корень уравнения. Разделив многочлен 2

y³ − 7у² − 2y + 1 на 2y + 1, получим уравнение

y² − 4y + 1 = 0,

которое даст еще два корня: y = 2 + √3, y = 2 − √3.

Если tg x/2 = 2 + √3, то

то же самое мы получим и при tg x/2 = 2 − √3.

Так как и обратно из sin x = ½ следует, что

то совокупность уравнений tg x/2 = 2 + √3 равносильна уравнению sin x = ½. Получаем x = kπ + (−1)kπ/6.

Ответ.k; kπ + (−1)k π/6; 2πk − 2 arctg ½.

13.18. Понижением степени данное уравнение приводится к виду

2 cos x = 1 + cos 3x/2.

С помощью формул для косинуса двойного и тройного углов приходим к уравнению относительно y = cos x/2:

4y³ − y² − 3y + 3 = 0.

Левую часть легко разложить на множители:

4у²(y − 1) − 3(y − 1) = 0,    (y − 1)(4у² − 3) = 0.

Если cos x/2 = 1, то x1, = 4πn. Если 4 cos² x/2 = 3, то cos x = ½ и x2 = 2πn ± π/3.

Ответ.

n; 2πn ± π/3.

13.19. Преобразуем выражение, стоящее в квадратных скобках:

Теперь придем к виду, удобному для логарифмирования, правую часть уравнения:

2√2(1 + sin 2x + cos 2x) = 4√2 cos x(sin x + cos x) = 8 cos x sin (π/4 + x). В итоге получаем уравнение

которое равносильно системе

Условие sin x sin (π/4 − x) ≠ 0 подсказывает, что удобнее в левой части уравнения заменить sin 4x на его разложение, стоящее справа, чем наоборот. Сокращая после этого обе части уравнения на 8 sin x sin (π/4 − x) ≠ 0, получим уравнение

cos x cos (π/4 − x)[sin (π/4 + 2x) − 1] = 0.

Среди корней уравнений cos x = 0 и cos (π/4 − x) = 0 не может быть таких, при которых sin x sin (π/4x) = 0. Остается проверить корни уравнения sin (π/4 + 2x) = 1. Преобразуем вначале условие, которому они должны удовлетворять: sin x sin (π/4x) ≠ 0, или cos (π/4 − 2x) − cos π/4 ≠ 0, т. е. cos (π/4 − 2x) ≠ 1/

√2, или sin (π/4 + 2x) ≠ 1/√2. Теперь ясно, что в уравнение sin (π/4 + 2x) = 1 не попали посторонние корни.

Ответ.π/2 + nπ; −π/4 + nπ; π/8 + nπ.

13.20. Перепишем данное уравнение в виде

т. е.

После возведения в квадрат (при этом могут появиться посторонние корни, для которых cos x > 0) получим квадратное уравнение относительно y = cos x:

y² − 4у − 4 = 0,   т. е. y1,2 = 2 ± 2 √2.

Положительный корень заведомо посторонний. Остается

cos x = 2 − 2 √2.

Ответ.x = π(2n + 1) ± arccos |2( √2 − 1)|.

13.21. Так как sin 4x = 4 sin x cos x(2 cos² x − 1), то данное уравнение можно переписать в виде

sin x [4 cos x (2cos² x − 1) − m/cos x] = 0.

Если sin x = 0, то x = kπ. Это — корни данного уравнения, поскольку cos kπ ≠ 0.

Если выражение в квадратных скобках равно нулю, то приходим к биквадратному уравнению

8 cos4 x − 4 cos² xm = 0,

среди корней которого не должно быть cos x = 0.

Решая это биквадратное уравнение, получим

Так как m > 0, то перед корнем берем знак плюс. (Очевидно, что при этом cos x ≠ 0). Воспользуемся формулой

и преобразуем уравнение к виду

Правая часть этого уравнения положительна. Поэтому, чтобы уравнение имело решение, достаточно

откуда m ≤ 4.

Ответ. При m > 0 уравнение имеет решение x = nπ; при 0 < m ≤ 4:

13.22. Раскроем скобки и применим формулу преобразования произведения синусов в разность косинусов:

Приведя подобные члены, получим

откуда

и

Ответ.

13.23. Так как

sin sin k²x = 1 {cos [(k − 1)kx] − cos [k(k + 1)x]}, то уравнение можно переписать в виде

 откуда

Ответ.  где k = 0, +1, +2, ..., а натуральное n фиксировано.

13.24. Перенесем единицу в левую часть и запишем уравнение в виде

2 cos x − cos 2x − cos² 2x = 0,

или

2 cos x − cos 2x (1 + cos 2x) = 0.

Выражение в скобках равно 2 cos² x. Поэтому

cos x (1 − cos x cos 2x) = 0.

Если cos x = 0, то xπ/2 + nπ.

Если cos x cos 2x = 1, то

Второе уравнение первой системы преобразуется к виду 2 cos² x − 1, т. е. cos² x = 1. Следовательно, cos x = 1 и x = 2nπ.

Для второй системы аналогично получим cos² x = 0, что несовместно с первым уравнением cos x = −1.

Ответ.π/2 + nπ; 2nπ.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Значимые фигуры. Жизнь и открытия великих математиков
Значимые фигуры. Жизнь и открытия великих математиков

Несмотря на загадочное происхождение отдельных своих элементов, математика не рождается в вакууме: ее создают люди. Некоторые из этих людей демонстрируют поразительную оригинальность и ясность ума. Именно им мы обязаны великими прорывными открытиями, именно их называем пионерами, первопроходцами, значимыми фигурами математики. Иэн Стюарт описывает открытия и раскрывает перед нами судьбы 25 величайших математиков в истории – от Архимеда до Уильяма Тёрстона. Каждый из этих потрясающих людей из разных уголков мира внес решающий вклад в развитие своей области математики. Эти живые рассказы, увлекательные каждый в отдельности, складываются в захватывающую историю развития математики.

Иэн Стюарт , Йэн Стюарт

Биографии и Мемуары / Математика / Образование и наука
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"

"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1" Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: Збірник наукових праць: В 3-х томах. – Кривий Ріг: Видавничий відділ НацМетАУ, 2002. – Т. 1: Теорія та мето-дика навчання математики. – 444 с. Збірник містить статті з різних аспектів дидактики мате-матики і проблем її викладання в вузі та школі. Значну увагу приділено проблемам розвитку методичних систем навчання ма-тематики та застосування засобів нових інформаційних техно-логій навчання математики у шкільній та вузівській практиці. Для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, наукових та педагогічних працівників.

Неизвестен Автор

Математика / Физика / Руководства / Прочая научная литература / Прочая справочная литература