Читаем Сборник задач по математике с решениями для поступающих в вузы полностью

В этом случае n + m можно рассматривать как новое целочисленное переменное и записать ответ следующим образом:

Способ 2. Преобразовав уравнение к виду A cos y + В sin y3/2 − cos x, где A = 1 − cos x, В = sin x (причем A и В не равны нулю одновременно), оценим его левую часть

Чтобы данное уравнение имело решение, необходимо, чтобы

(1 − cos x)² + sin² x ≥ (3/2 − cos x

или

cos² x − cos x + ¼ ≤ 0,    т. е. (cos x − ½) ≤ 0.

Так как квадрат некоторого выражения не может быть отрицательным, то cos x = ½, откуда

x = 2nπ ± π/3.

Чтобы найти y, можно подставить найденные значения x в исходное уравнение. Однако достаточно заметить, что исходное уравнение симметрично относительно x и y. Следовательно, для второго неизвестного мы тоже получим

y = 2mπ ± π/3.

Остается установить соответствие между найденными значениями x и y, что легко сделать проверкой, так как здесь нужно рассмотреть всего четыре различные возможности. Убеждаемся, что из четырех возможностей уравнению удовлетворяют только две, когда для x и y выбраны одинаковые знаки.

Ответ. x = 2nπ ± π/3, y = 2mπ ± π/3; где берутся либо только верхние, либо только нижние знаки.

13.42. Способ 1. Задача сводится к отысканию таких а и b, при которых равенство

tg x + tg (аx) + tg x tg (аx) = b является неабсолютным тождеством. Обозначив tg xz и tg а = с (в предположении, что а ≠ π/2 (2n + 1)), получим

Перенеся все в левую часть и приведя к общему знаменателю, получим

Это уравнение относительно z является неабсолютным тождеством тогда и только тогда, когда многочлен, стоящий в числителе, обращается в нуль при всех z, кроме, быть может, одного значения z, обращающего в нуль знаменатель левой части, что равносильно тождественному равенству нулю этого многочлена. Так как условием тождественного равенства многочлена нулю является равенство нулю всех его коэффициентов, то получим с = 1, b = 1, т. е. b = 1, а = π/4 + kπ. Случай а = (2n + 1)π/2 приводит к равенству tg x + ctg x = b − 1, которое является неабсолютным тождеством.

Способ 2. Равенство

tg x + tg (аx) + tg x tg (аx) = b

должно удовлетворяться тождественно по отношению к x. Положив x = 0, получим, что либо tg а = b, либо tg а не существует, т. е. а = (2n + 1)π/2. Аналогично для x = π/4 получим, что либо tg (аπ/4

) = b − 1/2, либо аπ/4π/2 + πn, т. е. а = /4 + πn.

Итак, если а ≠ (2n + 1)π/2 и а ≠ /4 + πn, то получаем систему, которой должны удовлетворять а и b:

tg аb,   tg (аπ/4) = b − 1/2.

Заменив во втором уравнении b на tg а, перепишем его в виде

откуда tg а = 1. Таким образом, b = 1, а = π/4 + nπ. Проверим, будет ли при этих значениях а и b равенство, написанное в начале решения, неабсолютным тождеством. После подстановки получим

tg x + tg (π/4 + nπ − x) + tg x tg (π/4 + nπ − x) = 1

или

т. е. равенство

являющееся неабсолютным тождеством.

Остается рассмотреть исключенные значения параметра а. Если а = (2n + 1)

π/2, то приходим к равенству tg x + ctg x = b − 1, являющемуся неабсолютным тождеством. Когда а = /4 + πn, то tg а = −1 и, следовательно, b = tg а = −1. При этом исходное равенство принимает вид

tg x + ctg (xπ/4) + tg x ctg (xπ/4) = −1.

Оно является неабсолютным тождеством, так как при π/4 < x < π/2 функции tg x и ctg (xπ/4) положительны, а потому левая часть равенства не может быть равна −1.

Ответ.а = π/4 + nπ, b = 1.

13.43. Оценим левую часть уравнения:

С увеличением cos² 2x это выражение растет. Поэтому оно будет достигать своего минимума, когда cos² 2x = 0. Таким образом, левая часть уравнения не может стать меньше 12,5.

Поскольку правая часть не может превзойти 12,5, то получаем систему

Ответ.

13.44. Представив данное уравнение в виде

sin 2x − sin x cos 2x = 3/2,

оценим левую часть. Чтобы оценить выражение

A sin 2x + В cos 2x,

его нормируют, т. е. представляют в виде

Выражение, стоящее в скобках, можно записать как sin (2x + α), т. е. оно не превосходит по абсолютной величине единицу. В нашем случае A = 1, В

= −sin x. Поэтому

Так как левая часть рассматриваемого уравнения не превосходит √2, а правая часть равна 2, что больше √2, то данное уравнение не имеет корней.

Ответ. Нет решений.

13.45. Раскроем скобки и произведем перегруппировку членов:

(sin x cos x/4 + cos x sin x/4) − (2 sin² x + 2 cos² x) + cos x = 0,

т. е.

sin 5x/4 + cos x = 2.

Так как sin 5x/4 ≤ 1 и cos x ≤ 1, то последнее уравнение равносильно системе

Решения второго уравнения x = 2πk подставим в первое уравнение. Выражение sin x/2 перепишем в виде sin (2πk + x/2) = sin πk/2, откуда следует, что sin 5x/4 = 1 лишь при k = 4n + 1.

Ответ.x = 2π(4n + 1).

13.46. Введем новое неизвестное

Получим квадратное уравнение относительно y:

корни которого

Обозначим  и подставим в (6) вместо y его выражение (5) через x. Получим следствие исходного уравнения

т. е.

±z² + 4z − 5 = 0.    (7)

Решая каждое из квадратных уравнений (7), найдем два действительных корня: z1 = −5, z2 = 1. Из них подходит только 2 = 1. Следовательно,

cos (x − π/4) = 1, откуда x = π/4 + 2nπ.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Значимые фигуры. Жизнь и открытия великих математиков
Значимые фигуры. Жизнь и открытия великих математиков

Несмотря на загадочное происхождение отдельных своих элементов, математика не рождается в вакууме: ее создают люди. Некоторые из этих людей демонстрируют поразительную оригинальность и ясность ума. Именно им мы обязаны великими прорывными открытиями, именно их называем пионерами, первопроходцами, значимыми фигурами математики. Иэн Стюарт описывает открытия и раскрывает перед нами судьбы 25 величайших математиков в истории – от Архимеда до Уильяма Тёрстона. Каждый из этих потрясающих людей из разных уголков мира внес решающий вклад в развитие своей области математики. Эти живые рассказы, увлекательные каждый в отдельности, складываются в захватывающую историю развития математики.

Иэн Стюарт , Йэн Стюарт

Биографии и Мемуары / Математика / Образование и наука
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"

"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1" Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: Збірник наукових праць: В 3-х томах. – Кривий Ріг: Видавничий відділ НацМетАУ, 2002. – Т. 1: Теорія та мето-дика навчання математики. – 444 с. Збірник містить статті з різних аспектів дидактики мате-матики і проблем її викладання в вузі та школі. Значну увагу приділено проблемам розвитку методичних систем навчання ма-тематики та застосування засобів нових інформаційних техно-логій навчання математики у шкільній та вузівській практиці. Для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, наукових та педагогічних працівників.

Неизвестен Автор

Математика / Физика / Руководства / Прочая научная литература / Прочая справочная литература