Читаем Сборник задач по математике с решениями для поступающих в вузы полностью

выполняется при n ≥ 0.

Ответ. log2 [2nπ/3 + (−1)n π/9], где n ≥ 0. 

16.5. Уравнение можно переписать так:

lg sin x + lg sin 5х + lg cos 4x = 0,

или в виде системы

Из первого уравнения следует, что |sin x| = 1, |sin 5х| = 1, |cos 4x| = 1 одновременно. С учетом ограничений придем к системе

Из первого уравнения x = π/2 + 2πn. Подставляем во второе и третье уравнения:

sin [5(π/2 + 2πn)] = sin π/2 = 1, cos [4(π/2 + 2πn)] = cos 0 = 1.

Ответ.π/2 + 2πn.

16.6. Обозначив lg (sin x + 4) = y, получим уравнение

y² + 2y5/4 = 0,

y которого два корня: y1 = −5/2, y2 = ½.

Для первого корня получим

lg (sin x + 4) = −5/2,

откуда

Так как  то соответствующих значений x нет.

Для второго корня получим

lg (sin x + 4) = ½,

откуда

Так как  то можем найти x.

Ответ.

16.7. Данное уравнение эквивалентно системе

Уравнение можно преобразовать, если сгруппировать sin x и sin³ x:

sin x (1 − sin² x) − ¼ cos x = 0, или sin x cos² x − ¼ cos x = 0.

Так как sin x > 0, то cos² x < 1, и любое решение уравнения

sin x cos² x − ¼ cos x = 0

удовлетворяет неравенству

sin x − ¼ cos x > 0.

Запишем уравнение в виде

cos x(sin 2x − ½) = 0.

Так как sin x ≠ 1 и sin x > 0, то cos x ≠ 0. Остается

sin 2x = ½,

откуда

x1 = πn + π/12, x2 = (2n + 1)π/2π/12.

Из всех ограничений осталось удовлетворить только одному: sin x > 0. Чтобы добиться этого, нужно для x1 и x2 взять n

 = 2k.

Ответ.k + π/12; 2πk + /12.

16.8. Данное уравнение равносильно системе

Условие sin x > 0 содержится в уравнении, так как справа стоит всегда неотрицательное число, а если cos x = 0, то sin x ≠ 0.

Рассмотрим следствие исходного уравнения

sin x = ±√8 cos x,

а в конце проверим выполнение условий: sin x > 0 и cos² x ≠ 1/8. Получим

tg x = ±√8, x = nπ + arctg √8.

Если tg x = ±√8, то tg² x + 1 = 9 и cos² x = 1/9 ≠ 1/8. Чтобы проверить выполнение условия sin x > 0, рассмотрим два случая.

Если n = 2k, то x = 2kπ ± arctg √8. Это — углы, лежащие в первой и четвертой четвертях; условие sin x > 0 выполняется лишь для тех из них, которые лежат в первой четверти: x1 = 2kπ + arctg √8.

Если n = 2k + 1, то x = 2kπ + π ± arctg √8. Здесь нужно выбрать знак минус, так как только тогда мы получаем угол, лежащий во второй четверти.

Ответ. 2kπ + arctg √8; (2k + 1)π − arctg √8.

16.9. Данное уравнение эквивалентно такому:

(½)x = 4k + 1/20.

Так как x > 0, то (½)x заключено между нулем и единицей. Следовательно, 0 <

4k + 1/20 < 1, откуда 0 ≤ k ≤ 4.

Для каждого из этих k находим соответствующее значение x.

Ответ. log2 20/4k + 1, где k = 0, 1, 2, 3, 4.

16.10. Решаем квадратное уравнение

Стоящее под корнем выражение неотрицательно, если −1 − √5 ≤ m ≤ −1 + √5.

Делаем следующий шаг:

Когда перед корнем взят минус, то стоящее справа положительное выражение не превзойдет единицы, а потому может быть косинусом. Когда перед корнем поставлен плюс, нужно, чтобы

После возведения в квадрат, учитывая полученные вначале ограничения для m, придем к системе

y которой два интервала решений:

−1 − √5 ≤ m ≤ −3,    1 ≤ m ≤ −1 + √5.

Ответ. При −1 − √5 ≤ m ≤ −1 + √5, x = 2nπ ± arccos A,

при −1 − √5 ≤ m ≤ −3 и 1 ≤ m ≤ −1 + √5, x = 2nπ ± arccos B, где

16.11. Решаем квадратное уравнение относительно lg sin x:

Подкоренное выражение должно быть неотрицательным: 2 а² − 2 ≥ 0, т. е. а ≤ −1, а ≥ 1.

Поскольку

то правая часть не должна превосходить единицу, а потому

Когда а ≥ 1, нужно рассмотреть лишь неравенство

откуда (с учетом ограничения а > 1) получаем а > √2. Если же а ≤ −1, то  всегда отрицательное число, а чтобы и число  было неположительно, должно быть еще а ≥ −√2.

Ответ. При а ≤ −√2

при −√2 ≤ а ≤ −1 и при а ≥ √2

при −1 < а < √2 решений нет.

16.12. Данная система равносильна такой:

Решая входящие сюда два уравнения, получим

Из первого уравнения большой системы следует, что второе и третье неравенства выполняются одновременно. Поэтому достаточно потребовать

Аналогично убеждаемся, что условие 3x − 4у − 15 ≠ 1 выполняется при n

 ≠ −41/10, т. е. всегда, ибо n — целое.

Неравенство x + 2y > 0 справедливо при всех n > 1,5, т. е. n ≥ 2, а условие x + 2y ≠ 1 выполняется при n ≠ 1,9, т. е. всегда.

Ответ.

где n = 2, 3, 4, ... .

16.13. Если 4cos² πx = u, то

4sin² πx = 41 − cos² πx = 4/u.

Следовательно, левая часть уравнения обращается в 4/u + u, где u > 0. В силу неравенства, связывающего среднее арифметическое чисел u и 4/uсо средним геометрическим этих же чисел, имеем

4/uu ≥ 4.

Для оценки правой части уравнения выделим полный квадрат:

−8x² + 12|x| − ½ = −2( 2|x| − 3/2)² + 4 ≤ 4.

Поскольку левая часть уравнения не может стать меньше 4, в то время как правая его часть не может превзойти 4, остается проверить те два значения x = ±¾, при которых правая часть достигает своего наибольшего значения. Непосредственной проверкой убеждаемся, что x = ±¾  — корни данного уравнения.

Ответ.x = ±¾.

16.14. Запишем уравнение в виде

или

т. е.

Так как sin πx ≤ 1, а

то (1) имеет единственное возможное решение, когда обе части равенства равны 1. Правая часть равна 1 при x = 0,5. Вычислим sin πx при x = 0,5: sin 0,5π = sin π/2 = 1.

Ответ. 0,5.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Значимые фигуры. Жизнь и открытия великих математиков
Значимые фигуры. Жизнь и открытия великих математиков

Несмотря на загадочное происхождение отдельных своих элементов, математика не рождается в вакууме: ее создают люди. Некоторые из этих людей демонстрируют поразительную оригинальность и ясность ума. Именно им мы обязаны великими прорывными открытиями, именно их называем пионерами, первопроходцами, значимыми фигурами математики. Иэн Стюарт описывает открытия и раскрывает перед нами судьбы 25 величайших математиков в истории – от Архимеда до Уильяма Тёрстона. Каждый из этих потрясающих людей из разных уголков мира внес решающий вклад в развитие своей области математики. Эти живые рассказы, увлекательные каждый в отдельности, складываются в захватывающую историю развития математики.

Иэн Стюарт , Йэн Стюарт

Биографии и Мемуары / Математика / Образование и наука
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"

"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1" Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: Збірник наукових праць: В 3-х томах. – Кривий Ріг: Видавничий відділ НацМетАУ, 2002. – Т. 1: Теорія та мето-дика навчання математики. – 444 с. Збірник містить статті з різних аспектів дидактики мате-матики і проблем її викладання в вузі та школі. Значну увагу приділено проблемам розвитку методичних систем навчання ма-тематики та застосування засобів нових інформаційних техно-логій навчання математики у шкільній та вузівській практиці. Для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, наукових та педагогічних працівників.

Неизвестен Автор

Математика / Физика / Руководства / Прочая научная литература / Прочая справочная литература