Читаем Сборник задач по математике с решениями для поступающих в вузы полностью

что приводит к той же системе уравнений (1) и имеет место при а = −4, b = 1. Следовательно, x = 1 − √3 — второй корень данного в условии уравнения.

Разделив многочлен x4 − 4x³ + x² + 6x + 2 на

(x − √3 − 1)(x + √3 − 1) = x² − 2x − 2,

получим квадратный трехчлен x² − 2x − 1, корнями которого являются числа 1 + √2.

Ответ. x1,2 = 1 ± √3; x3,4 = 1 ± √2.

8.8. Из теоремы Виета получаем неравенства:

Добавляем к ним условие неотрицательности дискриминанта:

(а + 1)² − 4(а + 4) ≥ 0.

Приходим к системе неравенств

Последнему неравенству удовлетворяют числа а, лежащие вне промежутка между корнями: а ≤ −3, а ≥ 5.

Ответ. −4 < а ≤ −3.

8.9. Пусть х1, х1q и х1q² — корни данного уравнения. По теореме Виета имеем систему

Из этих уравнений нужно исключить x1 и q. Поскольку из первого уравнения следует х1(1 + q + q³) = −а, то второе примет вид

b = х1²q(1 + q + q²) = x1q(−а),

т. е. x1q = − b/a, откуда

b³/a

³ = −c.

Ответ.са³= b³.

8.10. По теореме Виета

Возведем первое уравнение в квадрат:

α1² + α2² + α3² + 2(α1α2 + α1α3 + α2α3) = 0,

откуда найдем α1² + α2² + α3² . Как видим, последнее уравнение не понадобилось.

Ответ. α1² + α2² + α3² = −2p.

8.11. Разделив x³ + ax + 1 на x − α, получим в частном x² + αx + а + α², а в остатке α³ + aα + 1. Условия задачи будут выполняться тогда и только тогда, если

α³ + aα + 1 = 0,

x² + αx + а + α² > 0 при всех x.

Чтобы выполнялось второе условие, дискриминант −3α² − 4а должен быть отрицательным, т. е. 3α² + 4а > 0.

Число а не может быть равно нулю, так как уравнение а³ + аα + 1 = 0 не удовлетворяется при а = 0. Из первого уравнения a = −1 + α³/α. Поэтому должно быть

3α² − 41 + α³/α > 0.

Если α > 0, то последнее неравенство эквивалентно такому:

3α³ − 4(α³ + 1) > 0,

или −α³ > 4, y которого нет решений.

Если α < 0, то получим

3α³ − 4(α³ + 1) < 0,

или

Ответ.

8.12. Пусть

P(x) = (x − 2)(x − 3) Q(x

) + ax + b,

где ax + b — остаток, который надо найти.

По теореме Безу P(2) = 5, а P(3) = 7. Подставим x = 2 и x = 3 в правую часть написанного выше тождества. Получим систему относительно а и b

откуда а = 2, b = 1.

Ответ. 2x + 1.

8.13. Многочлен x4 + 1 делится на x² + рхq тогда и только тогда, когда

x4 + 1 = (x² + ax + b)(x² + рх + q).

Раскрывая в правой части скобки и приравнивая коэффициенты при одинаковых степенях x, получим систему уравнений

Из первого и последнего уравнений находим а = −p, b = 1/q. Подставляя в оставшиеся два уравнения, получим

Второе уравнение можно переписать так: p(q1/q) = 0.

Если p = 0, то первое уравнение не имеет действительных решений. Остается q = 1/q, т. е. q = ±1. Подставляя найденные значения q в первое уравнение, увидим, что, когда q = 1, р² = 2 и p = ±√2, а когда q = −1, р² = −2 и действительных решений нет. Итак, получаем две возможности: либо p = √2 и q = 1, либо p = −√2 и q = 1.

Чтобы закончить решение, нужно сделать проверку. Можно было бы разделить x4 + 1 поочередно на каждый из двух трехчленов: x² + √2 x + 1 и x² − √2 x + 1. Однако проще убедиться, что

x4 + 1 = (x

² + √2 x + 1)(x² − √2 x + 1).

Ответ.р1 = − √2, q1 = 1; р2 =  √2, q2 = 1.

8.14. После замены x − 1 = y получим многочлен

(y + 1)2n + 1 − (2п + 1)(y + 1)n + 1 + (2п + 1)(y + 1)n − 1,

который должен делиться на y³. Вычислим его коэффициенты при y0, y1 и y2.

Свободный член этого многочлена равен

1 − (2n + 1) + (2n + 1) − 1 = 0;

коэффициент при y

2n + 1 − (2n + 1)(n + 1) + (2n + 1)n = 0;

коэффициент при y²

Тем самым утверждение доказано.

8.15. Чтобы данный многочлен делился на x² − xq без остатка, должно выполняться тождество

6х4 − 7x³ + рх² + 3x + 2 = (x² − x + q)(6х² + ax + b).

B правой части стоит многочлен

6x4 + (а − 6)x³ + (b

а + 6q)x² + (−b + )x + qb.

Так как многочлены равны тождественно, получаем систему

Из первого уравнения а = −1. Из третьего и четвертого уравнений исключаем b. Приходим к уравнению

q² + 3q + 2 = 0,

откуда

q1 = −1, q2 = −2.

Сложив второе и третье уравнения, также исключим b:

5q − 2 = p.

Следовательно,

р1 = −7, p2 = −12.

Итак, возможны два решения.

Ответ.

Глава 9

Алгебраические уравнения и системы

Ответы к упражнениям на с. 42, 43 и 52.

1. Абсолютное тождество, так как верно при всех без исключения значениях x.

2. Абсолютное тождество. Верно при x ≠ π/2 + kπ. Если же xπ/2 + kπ, то обе части теряют смысл.

3. Неабсолютное тождество. Область определения левой части: x π/2 + kπ, область определения правой части: x kπ/2.

4—6. Тождество 4 является абсолютным, поскольку это определение секанса. Тождества 5 и 6 неабсолютные, так как правые части определены всегда, в то время как левые могут терять смысл.

7—8. Тождество 7 абсолютное. B самом деле, левая часть теряет смысл при cos x/2 = 0. Правая часть может быть записана в виде  т. е. тоже теряет смысл при cos x/2 = 0.

Тождество 8 неабсолютное. Левая часть теряет смысл при cos x/2 = 0, а правая, которая может быть записана в виде  перестает существовать как при cos x/2 = 0, так и при sin x/2 = 0.

9—10. Левую часть равенства 9 можно преобразовать так:

Перейти на страницу:

Похожие книги

Значимые фигуры. Жизнь и открытия великих математиков
Значимые фигуры. Жизнь и открытия великих математиков

Несмотря на загадочное происхождение отдельных своих элементов, математика не рождается в вакууме: ее создают люди. Некоторые из этих людей демонстрируют поразительную оригинальность и ясность ума. Именно им мы обязаны великими прорывными открытиями, именно их называем пионерами, первопроходцами, значимыми фигурами математики. Иэн Стюарт описывает открытия и раскрывает перед нами судьбы 25 величайших математиков в истории – от Архимеда до Уильяма Тёрстона. Каждый из этих потрясающих людей из разных уголков мира внес решающий вклад в развитие своей области математики. Эти живые рассказы, увлекательные каждый в отдельности, складываются в захватывающую историю развития математики.

Иэн Стюарт , Йэн Стюарт

Биографии и Мемуары / Математика / Образование и наука
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"
"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1"

"Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики. Том-1" Теорія та методика навчання математики, фізики, інформатики: Збірник наукових праць: В 3-х томах. – Кривий Ріг: Видавничий відділ НацМетАУ, 2002. – Т. 1: Теорія та мето-дика навчання математики. – 444 с. Збірник містить статті з різних аспектів дидактики мате-матики і проблем її викладання в вузі та школі. Значну увагу приділено проблемам розвитку методичних систем навчання ма-тематики та застосування засобів нових інформаційних техно-логій навчання математики у шкільній та вузівській практиці. Для студентів вищих навчальних закладів, аспірантів, наукових та педагогічних працівників.

Неизвестен Автор

Математика / Физика / Руководства / Прочая научная литература / Прочая справочная литература