Синдром фамильной боли. Как проблемы родителей влияют на жизнь детей

Ребенок становится неуправляемым, когда темперамент родителей спокойнее, чем темперамент ребенка. Всем в семье становится понятно, и ребенку в том числе, что ребенок сильнее родителей. Он может вить из них веревки. Они не могут с ним справиться. Некоторые родители в такой ситуации опускают руки и пускают все на самотек. В результате ребенок не учится управлять своими эмоциями, желаниями и энергией. Это усложняет жизнь и ему самому, и окружающим. Есть родители, которые берутся за ремень, но и это не всегда помогает. А если и помогает, то дает сиюминутный результат для родителя, не решая проблему.

Суть же ее в том, что у таких детей слишком много энергии, которой они не умеют управлять. Она разносит их в разные стороны. Простым спокойным просьбам родителей не пробиться к сознанию ребенка через этот вихрь. Когда вы что-то просите или пытаетесь о чем-то договориться, он вас просто не слышит. В этот момент он пытается справиться с собой.

Периодически ребенок скидывает эту энергию на родителей в виде скандалов, предъявляя им противоречивые или невыполнимые требования: «Свари макароны! Не буду макароны! Теперь свари мне гречку!»

У этой проблемы есть решение – дисциплина и жесткость. Не жестокость, а жесткость!

Чрезмерно активным детям нужны жесткие требования и наказания за их невыполнение. Именно это поможет ребенку обуздать вихри энергии и эмоций и научиться ими управлять. В этом главная задача родителей – научить детей управлять своей активностью и направлять ее в нужное русло. Родители должны быть более сильными, чем ребенок. Они должны выдерживать ту энергию, которую он в себе несет. Это сложная задача, которая требует дополнительных усилий. Но только это позволит наладить взаимодействие с таким ребенком. Благодаря этим мерам ребенок почувствует себя в безопасности, сможет опираться на родителей и станет более спокойным и покладистым. Иначе во взрослом возрасте от его энергии и активности будут страдать не только окружающие его люди, но и, в первую очередь, он сам.

Если говорить о наказаниях, то для начала я бы заменила их на другой термин «последствия». Ведь именно так происходит во взрослом возрасте: мы совершаем некое действие и потом сталкиваемся с его последствиями. А раз мы готовим детей ко взрослой жизни, то и условия следует создавать похожие: нарушил правила – получи последствия. При этом необходимо соблюдать три важных момента:

1. Последствия должны быть заранее известны ребенку. Например: «Если ты не уберешь на место свои игрушки вечером, то я их заберу на две недели и ты не сможешь с ними играть». Это отличается от довольно распространенной модели поведения, когда родитель однажды, потеряв терпение, просто выбрасывает в мусорное ведро игрушки ребенка. Такое поведение – непредсказуемое и жестокое – часто наносит сильную травму ребенку. В своей практике я неоднократно сталкивалась с его последствиями у своих клиентов: неспособность защитить свою собственность, неуважение к своим вещам, страх что-то приобретать, чувство беспомощности перед жизнью, отсутствие доверия к миру.

2. Последствия должны быть неотвратимы. То есть у ребенка нет никакой возможности избежать последствий, если он нарушил правила или договоренности. Например, есть правило, что с планшетом ребенок играет после того, как сделает уроки. Если он нарушает это правило, то неделю он не играет с планшетом. Значит каждый раз, когда ребенок нарушает правило, он лишается планшета ровно на семь дней. Нельзя сегодня пропустить нарушение и не забрать планшет, а завтра за нарушение – забрать. Нельзя возвращать планшет через день или через два, три или шесть дней. Возврат происходит ровно через семь дней.

3. Последствия не должны касаться базовых, жизненно важных потребностей. Нельзя лишать ребенка еды, сна, своей любви или заботы в качестве наказания. При этом допустимый вариант: если, например, он не хочет есть то, что приготовили родители, он может столкнуться с последствиями своего решения в виде чувства голода.

Если вы будете следовать этим рекомендациям, у ребенка сформируется причинно-следственная связь, и при этом он не будет испытывать страха перед родителями. Помните: родительский авторитет формируется не на страхе насилия, а на родительской власти.

Психологическое насилие

Насилие, которое нельзя «увидеть», и оно часто более коварное и опасное, чем физическое, – насилие психологическое.

С ним сталкиваются многие из нас. И зачастую даже мы, взрослые, не понимаем, что происходит на самом деле. Просто после общения с определенным человеком мы чувствуем себя плохо. Особенно сложно в ситуации психологического насилия приходится детям. Если они растут в атмосфере психологического насилия с самого детства, у них даже нет возможности понять, что такое общение НЕ является нормальным, что с ними так НЕЛЬЗЯ. Для многих из них это становится нормой отношения к ним и во взрослом возрасте.