Читаем Учебник латинского языка для высших духовных учебных заведений полностью

Infinitivus praesentis activi — инфинитив настоящего времени действительного залога: tace-re молчать[62].

Основа инфекта определяется из сопоставления первой и четвёртой форм[63]: tace-; clamo – clamare — основа clama-; lego – legere — основа leg-.

Основа перфекта определяется по второй форме путём отбрасывания окончания -i: tacu-.

Основа супина определяется по третьей форме путём отбрасывания окончания -um: tact-.

Глаголы I-IV спряжений

В зависимости от окончания основы инфекта существуют четыре правильных спряжения[64]:

первое — на -a, например, clama-re;

второе — на -e, например, vide-re;

третье — на -u или на согласный, напр., minu-e-re; teg-e-re;

четвёртое — на -i, например, veni-re.

Основу инфекта можно определить путём отбрасывания окончания re/-ri от инфинитива глаголов I, II, IV спряжения и окончания –ere/i у глаголов III спряжения.

Спр.

Infinitivus praesentis activi

Основа инфекта

I

clamare

кричать

clama-

II

tac

ere

молчать

tace-

III

legere

читать

leg-

minuere

уменьшать

minu-

IV

venire

приходить

veni-


Глаголы I спряжения

Подавляющее большинство глаголов I спряжения имеют основные глагольные формы по типу глагола clamo, clamavi, clamatum, clamare кричать, т.е. они регулярно имеют перфект на -avi, супин на -atum, инфинитив на -are. Для краткости в учебных словарях глаголы I спряжения приводятся так: clamo 1 кричать, laudo 1 хвалить, но заучивать их следует во всех формах, т.е.:

laudo, laudavi, laudatum, laudare

хвалить

clamo, clamavi, clamatum, clamareкричать

Глаголы II спряжения

У глаголов II спряжения нет такой регулярности в образовании форм, как у глаголов I спряжения, поэтому всякий раз нужно правильно выписывать слово из словаря и заучивать его, например:

taceo, tacui, tacitum, tacere молчать

fleo, flevi, fletum, flere плакать

Вместо окончания инфинитива в словаре может указываться номер спряжения: fleo, flevi, fletum 2.

Большое число глаголов II спряжения имеет основные формы по типу debeo, debui, debitum, debere 2 быть должным, быть обязанным, где перфект оканчивается на -ui, а супин на -itum: moneo, monui, monitum, monere 2 увещевать, уговаривать.

Некоторые глаголы II спряжения лишены супина, например: floreo, florui, –, florere 2 цвести; horreo, horrui, –, horrere 2 страшиться.

N.B. 1. В инфинитиве II спряжения ударение всегда стоит на втором слоге от конца: debere.

2. Ко II спряжению относятся переходные глаголы, обозначающие состояние.

Глаголы III спряжения

III спряжение — древнейшее спряжение, отличающееся большим обилием типов образования основных глагольных форм. Все глаголы III спряжения следует проверять по словарю, правильно выписывать их и заучивать:

lego, l

egi, lectum, legere 3 читать

scribo, scripsi, scriptum, scribere 3 писать

mitto, misi, missum, mittere 3 посылать

Так как неопределённая форма глаголов III спряжения имеет окончание -ere, где первый звук e краткий, то ударение в данном случае падает на третий слог от конца: scr'ibere, constit'uere.

Глаголы IV спряжения

Подобно глаголам I спряжения глаголы IV спряжения в большинстве случаев образуют основные глагольные формы регулярно по типу глагола scio, scivi, scitum, scire 4 знать, уметь, т.е. имеют перфект на -ivi

, супин на -itum, инфинитив на -ire. В словаре они приводятся в форме 1 л. ед.ч. praes. ind. act. с указанием номера спряжения, например: expedio 4 устраивать, но заучивать их надо во всех формах:

expedio, expedivi, expeditum, expedire 4 устраивать.

Личные окончания латинского глагола

Есть три набора окончаний[65] для 1, 2 и 3 л. ед. и мн.ч.:

1) окончания действительного залога для всех времён, кроме перфекта изъявительного наклонения;

2) окончания страдательного залога для всех незаконченных времён;

3) окончания действительного залога перфекта.

Личные окончания действительного залога

Persona

Singularis

Pluralis

1

-o, -m[66]

-mus

2

-s

-tis

3

-t

-nt


Соединительные гласные

В латинском языке существует три соединительных гласных звука, при помощи которых личные окончания присоединяются к глагольной основе:

-i- перед m, s, t,

-e- перед -r,

-u- перед -nt.

2.PRAESENS INDICATIVI ACTIVI


Перейти на страницу:

Похожие книги

Феномен полиглотов
Феномен полиглотов

Что нужно для того, чтобы выучить три языка?.. шесть… двадцать? Пытливый интерес Майкла Эрарда увлекает нас в настоящее расследование в поисках гиперполиглотов разных времен и народов: от итальянского кардинала Джузеппе Меццофанти, говорившего на семидесяти двух языках, до нашей многоязычной современницы Ломб Като из Венгрии, выучившей русский язык за чтением романов. Через изучение вопросов о том, что представляет собой язык, какое место он занимает в человеческом мозге, как его осваивают полиглоты, отличаются ли эти люди от нас с вами, автор пытается определить верхний предел способности человека к изучению и использованию языков. Он считает, что примеры выдающихся языковых достижений позволяют заглянуть в глубины человеческого мозга, оценить его способности. Для тех, кто хочет понять, как выучить иностранные языки.

Майкл Эрард

Психология и психотерапия / Языкознание, иностранные языки / Самосовершенствование / Иностранные языки / Эзотерика / Образование и наука
Латинский язык
Латинский язык

Дисциплина «Латинский язык» представляет собой самостоятельный законченный курс современной медицинской терминологии греко-латинского происхождения, являющийся неотъемлемой частью общей программы по подготовке квалифицированных врачей. Латинский язык является международным языком медицины. Латинский и древнегреческий (в современной медицинской терминологии – в латинизированной орфографии) языки были, есть и останутся в обозримом будущем терминологической основой медицинской науки. Современная медицинская терминология – одна из самых обширных и сложных терминосистем, насчитывающая несколько сотен тысяч терминов. Она включает несколько международных номенклатур на латинском языке – анатомическую, гистологическую, эмбриологическую, микробиологическую и другие. Освоение международных латинских номенклатур – обязательный элемент обучения будущего врача. В клинической терминологии около 60 000 названий. Используя клиническую терминологию, врач употребляет до 70% терминов греко-латинского происхождения. На латинском языке составлены перечни лекарственных средств, на нем выписываются рецепты и оформляются фармацевтические термины. Древнегреческий и латинский языки продолжают оставаться основными интернациональными источниками для образования новых терминов во всех областях медицины и биологии. Ежегодно возникает до тысячи новых медицинских терминов, большая часть из которых образована на основе латинского и древнегреческого языков. Знание терминов греко-латинского происхождения и элементов латинской грамматики облегчает студентам чтение и понимание специальной литературы на многих иностранных языках. Термины греко-латинского происхождения составляют основу, за редким исключением, медицинского терминологического фонда современных европейских языков. Основная цель обучения дисциплине «Латинский язык» – заложить основы терминологической компетентности специалиста-медика, способного при изучении медицинских дисциплин, а также в своей практической и научной деятельности сознательно и грамотно пользоваться медицинской терминологией греко-латинского происхождения, как в латинской, так и в русской орфографии. В соответствии с отечественной традицией логико-дидактическая структура курса обучения дисциплине «Латинский язык» базируется на обучении по трем ведущим подсистемам медицинской терминологии: анатомо-гистологической, клинической и фармацевтической.

Дмитрий Валерьевич Кондратьев , Евгений Николаевич Хомич , Ольга Станиславовна Заборовская

Медицина / Иностранные языки / Учебники / Языкознание / Образование и наука