Читаем Учебник латинского языка для высших духовных учебных заведений полностью

ГЛАГОЛОВ II СПРЯЖЕНИЯ


(Настоящее время изъявительного наклонения


действительного залога)

Проспрягаем глагол II спряжения doceo, docui, doctum, docere обучать в praesens indicativi activi. Данная парадигма состоит из основы инфекта и окончаний действительного залога. Показатель времени/наклонения и соединительный гласный отсутствуют.

Singularis

Pluralis

1

tace-o

я молчу

tace-mus

мы молчим

2

tace-s

ты молчишь

tace-tis

вы молчите

3

tace-t

он молчит

tace-nt

они молчат


УПРАЖНЕНИЯ

1. Определите спряжение следующих глаголов и образуйте от них рersona prima рraesentis indicativi activi (1 лицо настоящего времени изъявительного наклонения действительного залога):

sentire, errare, scribere, debere, vincere, venire, mittere, clamare.

2. Установите при помощи словаря четыре основные формы глаголов habeo, tego и выделите в каждом три основы.

3. Проспрягайте в sg. и pl. (в ед. и мн.ч.):

doleo, salveo, valeo.

4. Переведите:

1. Debemus semper laborare. 2. Clamare non debes. 3. Et vivo, et valeo. 4. Nihil semper floret. 5. Latine multum legere et scribere debetis. 6. Cur taces? 7. Tacere non debes.

5. Дайте полную характеристику глагольных форм из 4-го задания по следующему образцу:

tacui — perfectum indicativi activi, рersona prima singularis (pf. ind. act., p. 1 sg.: перфeкт изъявительного наклонения действительного залога, 1 л. ед.ч.) от глагола II спр. taceo, tacui, tacitum, tacere молчать.

Словарь

doceo, docui, doctum, docere 2 учить

multum adv. много

clamo, clamavi, clamatum, clamare 1 кричать

mitto, misi, missum, mittere 3 посылать

cur почему

nihil ничто

debeo, debui, debitum, debere 2 быть должным, обязанным

non не

et и

scribo, scripsi, scriptum, scribere 3 писать

floreo, florui, –, florere 2цвести, быть в расцвете

semper adv. всегда

laboro, laboravi, laboratum, laborare 1

работать

taceo, tacui, tacitum, tacere 2 молчать

Latine adv. по-латински

valeo, valui, valiturus, valere 2 быть сильным, иметь силу, быть здоровым

lego, legi, lectum, legere 3 читать

vivo, vixi, victum, vivere 3 жить



УРОК 3

Praesens indicativi activi глаголов I-IV спряжений.

Praesens indicativi глагола esse.

Infinitivus praesentis activi.

Imperativus praesentis activi.

1. PRAESENS INDICATIVI ACTIVI


ГЛАГОЛОВ I-IV СПРЯЖЕНИЙ


(Настоящее время изъявительного наклонения


действительного зал

ога)

Как и у глаголов II спряжения, praesens indicativi activi глаголов всех правильных спряжений образуется синтетически, т.е. путём присоединения личных окончаний активного залога к основе инфекта:

а) однако у глаголов I спр. звук -a, на который оканчивается основа инфекта, в 1 л. ед.ч. сливается с окончанием -o. У глаголов IV спр. в 3 л. мн.ч. между основой и окончанием вставляется соединительный гласный -u;

б) глаголы III спр. образуют praesens с помощью соединительного гласного -i, за исключением 1 л. ед.ч., где гласного нет, и 3 л. мн.ч., где соединительный гласный -u, как у глаголов IV спр.

Образцы спряжения

I спряжение

amo, ama-re

II спряжение

tace-o, tace-re

Sg.

Sg.

1

amo

я люблю[67]

tace-o

я молчу

2

ama-s

ты любишь

tace-s

ты молчишь

3

ama-t

он любит

tace-t

он молчит

Pl.

1

ama-mus

мы любим

tace-mus

мы молчим

2

ama-tis

вы любите

tace-tis

вы молчите

3

ama-nt

они любят

tace-nt

они молчат


Лицо

III спряжение

leg-o, leg-e-re

IV спряжение

fini-o, fini-re

Sg.

1

leg-o

я читаю

fini

-o

я оканчиваю

2

leg-i-s

ты читаешь

fini-s

ты оканчиваешь

3

leg-i-t

он читает

fini-t

он оканчивает

Pl.

1

leg-i-mus

мы читаем

fini-mus

мы оканчиваем

2

leg-i-tis

вы читаете

fini-tis

вы оканчиваете

3

leg-u-nt

они читают

fini-u-nt

они оканчивают


2. PRAESENS INDICATIVI ГЛАГОЛА ESSE

Глагол esse быть образует основные глагольные формы от разных основ.

Лицо

Singularis

Pluralis

1

sum[68]

яесть[69]

Перейти на страницу:

Похожие книги

Феномен полиглотов
Феномен полиглотов

Что нужно для того, чтобы выучить три языка?.. шесть… двадцать? Пытливый интерес Майкла Эрарда увлекает нас в настоящее расследование в поисках гиперполиглотов разных времен и народов: от итальянского кардинала Джузеппе Меццофанти, говорившего на семидесяти двух языках, до нашей многоязычной современницы Ломб Като из Венгрии, выучившей русский язык за чтением романов. Через изучение вопросов о том, что представляет собой язык, какое место он занимает в человеческом мозге, как его осваивают полиглоты, отличаются ли эти люди от нас с вами, автор пытается определить верхний предел способности человека к изучению и использованию языков. Он считает, что примеры выдающихся языковых достижений позволяют заглянуть в глубины человеческого мозга, оценить его способности. Для тех, кто хочет понять, как выучить иностранные языки.

Майкл Эрард

Психология и психотерапия / Языкознание, иностранные языки / Самосовершенствование / Иностранные языки / Эзотерика / Образование и наука
Латинский язык
Латинский язык

Дисциплина «Латинский язык» представляет собой самостоятельный законченный курс современной медицинской терминологии греко-латинского происхождения, являющийся неотъемлемой частью общей программы по подготовке квалифицированных врачей. Латинский язык является международным языком медицины. Латинский и древнегреческий (в современной медицинской терминологии – в латинизированной орфографии) языки были, есть и останутся в обозримом будущем терминологической основой медицинской науки. Современная медицинская терминология – одна из самых обширных и сложных терминосистем, насчитывающая несколько сотен тысяч терминов. Она включает несколько международных номенклатур на латинском языке – анатомическую, гистологическую, эмбриологическую, микробиологическую и другие. Освоение международных латинских номенклатур – обязательный элемент обучения будущего врача. В клинической терминологии около 60 000 названий. Используя клиническую терминологию, врач употребляет до 70% терминов греко-латинского происхождения. На латинском языке составлены перечни лекарственных средств, на нем выписываются рецепты и оформляются фармацевтические термины. Древнегреческий и латинский языки продолжают оставаться основными интернациональными источниками для образования новых терминов во всех областях медицины и биологии. Ежегодно возникает до тысячи новых медицинских терминов, большая часть из которых образована на основе латинского и древнегреческого языков. Знание терминов греко-латинского происхождения и элементов латинской грамматики облегчает студентам чтение и понимание специальной литературы на многих иностранных языках. Термины греко-латинского происхождения составляют основу, за редким исключением, медицинского терминологического фонда современных европейских языков. Основная цель обучения дисциплине «Латинский язык» – заложить основы терминологической компетентности специалиста-медика, способного при изучении медицинских дисциплин, а также в своей практической и научной деятельности сознательно и грамотно пользоваться медицинской терминологией греко-латинского происхождения, как в латинской, так и в русской орфографии. В соответствии с отечественной традицией логико-дидактическая структура курса обучения дисциплине «Латинский язык» базируется на обучении по трем ведущим подсистемам медицинской терминологии: анатомо-гистологической, клинической и фармацевтической.

Дмитрий Валерьевич Кондратьев , Евгений Николаевич Хомич , Ольга Станиславовна Заборовская

Медицина / Иностранные языки / Учебники / Языкознание / Образование и наука