Учиться самому легко. Система быстрого усвоения новой информации

Как бы определили гравитацию лично вы? Это что-то о притяжении к большим массам? Или это нечто, заставляющее нас падать? А, может, это о том, как образовалась планета? Вы вообще можете объяснить суть этого явления – или уже готовы ответить что-то в духе: «Ну, тяготение… это тяготение!»

На этом шаге вы замечаете, где в ваших знаниях есть пробелы и что вам необходимо их устранить. Если второй шаг вам не дается, вы наверняка разбираетесь в вопросе не так хорошо, как надо. Стоит кому-то спросить вас, в чем суть явления, как вы посыпетесь.

Возможно, вы все же объяснили, что происходит с предметами, на которые воздействует притяжение. Возможно, вспомнили о таком явлении, как невесомость. Быть может, вспомнили, почему предметы притягиваются друг к другу. Но как связать эти знания между собой? Именно отсутствие связей – показатель того, что необходимо восполнить пробелы в знаниях.

Шаг третий: отметьте пробелы в своих знаниях

Если описать тяготение вкратце вам так и не удалось, значит, пробелы в знаниях на эту тему у вас существенные. Почитайте о тяготении и попробуйте объяснить его суть еще раз. Возможно, у вас получится высказывание в духе «это сила, благодаря которой крупное притягивает малое, потому что много весит». Если объяснить не получается – самое время восполнить пробел в знаниях.

Если человек способен разъяснить что-то простыми словами, он определенно в этом разобрался. А тому, кто не может разъяснить суть явления одним предложением или по меньшей мере коротко и четко, следует поискать пробелы в своих знаниях. Указанный подход позволяет быстро понять, где мы недоработали, и здраво оценить свой уровень знаний. Предлагаю потратить пару минут на то, чтобы проделать это прямо сейчас. Попытайтесь коротко разъяснить некий простой на первый взгляд вопрос. Получилось? Или вам все же недостает понимания?

Если человек способен разъяснить что-то простыми словами, он определенно в этом разобрался. А тому, кто не может разъяснить суть явления одним предложением или по меньшей мере коротко и четко, следует поискать пробелы в своих знаниях.

Шаг четвертый: подберите аналогию

Постарайтесь найти сходство обсуждаемого явления с другим. Зачем нужен этот шаг? Он напрямую связан с третьим. Чтобы проводить параллели между двумя явлениями, необходимо иметь общее представление об обоих. Четвертый шаг направлен на то, чтобы окончательно закрепить понимание вопроса и разъяснить его как можно нагляднее. Считайте это истинной проверкой того, насколько хорошо вы все поняли и все ли пробелы восполнили.

Тяготение, например, можно объяснить через едва заметное воздействие, что заставляет листья на поверхности озера притягиваться к ноге человека, которую тот окунул в воду. Воздействие это и будет называться «тяготением» либо «притяжением».

На этом же шаге вы привязываете старые сведения к новым, а также задействуете проверенный способ, позволяющий досконально разобраться в вопросе и подробно его разъяснить.

Вы вряд ли справитесь с четвертым шагом, не освоив для начала второй и третий. Однако порой, даже справившись со вторым и третьим шагом, человек не в силах освоить четвертый. Это позволяет осознать: есть к чему стремиться.

Подход Фейнмана позволяет быстро обнаружить, что вам известно, а что нет. Осваивая шаг за шагом, вы улучшаете свои знания. Старайтесь как можно чаще объяснять себе что-то простыми словами. А если обнаруживаете, что не можете этого сделать, смело восполняйте пробел в знаниях.

Напомню, что указанный подход – лишь очередной способ расспросить себя. То есть очередной способ уточнить, в чем вы разбираетесь, а в чем вам только предстоит разобраться.

<p>ВЫВОДЫ:</p>

• Обрабатывать информацию – значит брать что-то со страницы книги либо с экрана, разбираться в этом и закреплять таким образом, чтобы использовать в дальнейшем. В этом, если коротко, и состоит получение знаний. Однако лучше задействовать те приемы обработки информации, которым обычно не учат в образовательных учреждениях.

• Во-первых, существует подход SQ3R. Пользуйтесь им. SQ3R – это сокращение от английских слов survey

(просмотреть), question (расспросить), read (прочесть), recite (воспроизвести), review (пересмотреть). Данный подход применим не только к книгам, но и к целым направлениям деятельности и областям знаний – в общем, ко всему, что вы решите освоить. Большинство задействует лишь часть шагов из данного подхода, например читает что-то и пересматривает свои заметки. Однако, чтобы разобраться в чем-то досконально, необходимо последовательно пройти все пять шагов.