Внутри секты. Почему люди попадают под влияние культов и можно ли им помочь

Рекомендации по выстраиванию профилактики от религиоведа и судебного эксперта, соведущей подкаста «Неправильные эксперты» Елизаветы Щетининой:

«Говоря про организацию системы безопасности в образовательной или молодежной среде, мы должны понимать, что первичным звеном данной системы является профилактика, которая осуществляется на нескольких уровнях, начиная от самых ранних основ безопасного поведения (чужим не открывать дверь, на незнакомые сайты не заходить), заканчивая построением индивидуальной траектории профилактической работы. При этом каждая профилактическая история будет индивидуальна, в зависимости от самых разных факторов, от самой угрозы, которую мы профилактируем, до психологического, социального, экономического статуса лица, о котором идет речь, будь то ребенок, школьник, студент старших курсов, девушка или молодой человек и т. д.

Например, опыт работы нашего центра показывает, что важным остается четкое информирование об угрозах, в том числе маркеры их проявления, доведение алгоритмов реагирования на данные угрозы, а также популяризация контактов горячих линий и служб, куда можно обратиться при их выявлении (если вы или близкие оказались в сложной ситуации…). А вот формы могут быть абсолютно разные – яркие ролики в социальных сетях, листовки, буклеты, подкасты.

Если мы говорим про включение профилактических мероприятий во внеклассные занятия, то детям и молодежи нравятся интерактивные формы. На круглых столах со студентами мы проводим анализ роликов социальной рекламы, говорим про горячие линии. Однако нужно понимать, что, выстраивая работу с детьми и молодежью, мы сами должны быть хорошо осведомлены о проблемах, о которых планируем говорить, не стигматизировать молодежь за цвет волос и одежду и не забывать слушать ответы на заданные вопросы».

Взрослые-родители и члены семьи

Работать с взрослыми-родителями сложнее всего, так как современные родители часто и становятся причиной конфликтов в классе. Буллят они, конечно, не других детей, а учителей, которые «практически все делают неправильно». Изменить это не в наших с вами силах, но как минимум мы можем знать ключевые лица в школе, с кем родители должны выстраивать нормальные отношения или просто иметь контакт: кто-то из родительского комитета класса и школы, классный руководитель, школьный психолог, завуч, заместитель директора по безопасности, если таковой есть.

Современным родителям важно понимать, что деструктивные культы могут рассматривать школу как возможность для увеличения своей паствы или сбора пожертвований. Например, представители «Церкви Саентологии» в лице своих филиалов программы «Нарконон» могут проводить «профилактические лекции против наркомании». Секты харизматов-неопятидесятников в России проводят молодежные слеты, лекции и т. п. Культы [и маркетологи] часто смотрят на детей как ключ к сердцам и кошелькам родителей.