Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

9. Гуревич К.М. Тесты интеллекта в психологии // Вопросы пси-

хологии. 1980. № 2. С. 53-64.

10. Гуревич К.М. Что такое психодиагностика. М., 1985. 80 с.

(О классификации психодиагностических методик: 28-35. Оп-

росники. Их место в психодиагностике: 54-61.)

11. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологи-

ческой диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983. 312 с.

(Анамнез и наблюдение как методы психологической диагности-

ки: 26-33.)

12. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики.

Л., 1984.216 с.

(Валидность и надежность тестов: 48-60.)

13. Мельников В.М.,Ямполъский Л.Т. Введение в эксперименталь

ную психологию личности. М., 1985.

(Общие вопросы надежности тестов: 167-178. Подходы к иссле-

дованию валидности тестов: 187-195. Унифицированная мето-

дика конструирования психодиагностических тестов: 195-203.)

14. Методы

изучения интеллекта: методические разработки по

спецкурсу «Психология». Л., 1982. 32 с.

(Интеллект и методы его изучения: 2-18. Тесты: 18-25. Анали-

тические методы исследования интеллекта: 25-29. Тесты-опрос-

ники: 29-32.)

15. МургулецЛ.В. Методы социально-психологической диагнос

тики личности: Учебное пособие. Л., 1990.

(Методики оценки деловых и личных качеств руководителя: 8-17.

Методы диагностики личности в системе межличностных отно-

шений: 17-33. Психологическая диагностика направленности

личности: 34-66. Биографические методы изучения жизненно-

го пути: 67-69.) •

16. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербако

ва. М., 1990. 287 с.

[Методы психологии (с элементами математической статисти-

ки): 20-39.]

55

Часть I. Психологическая диагностика

17. Практикум

по психодиагностике: Учебно-методическое по

собие... Балашов, 1992.

[Опросник Айзенка: 12-13. Определение самооценки: 14-15. Ис-

следование уровня притязаний: 15-16. Исследование типов от-

ношений человека к окружающим людям (методика Т. Лири):

22-26. Тест-опросник самоотношения (ОСО): 37-44. Исследо-

вание уровня субъективного контроля: 44-49. Исследование спо-

собов поведения в конфликтной ситуации: 52-54.]

18. Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном

исследовании студентов) / Под ред. А.А. Бодалева, М.Д. Дворя-

шиной, И.М. Палея. Л., 1976. 248 с.

(О методах современной психологии: 13-35.)

19. Психологическая диагностика: проблемы и исследования /

Под ред. К.М. Гуревича. М, 1981. 232 с.

(Обзор развития тестов: 35-49.)

20. Соколова ЕЛ. Проективные методы исследования личности.

М., 1980. 176 с.

(Общая характеристика и классификация проективных методик:

10-18.)

Глава 3. МЕТОДЫ

ПСИХОДИАГНОСТИКИ ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Краткое содержание

Особенности психодиагностики детей дошкольного возраста. Недоста-

точный уровень развития сознания и самосознания дошкольников. Трудно-

сти, связанные с использованием в этом возрасте опросных методов. Особен-

ности психодиагностики детей раннего возраста. Психодиагностика детей

младшего и среднего школьного возраста. Психодиагностика детей старшего

дошкольного возраста. Необходимость адаптации методов психодиагности-

ки к детям разного возраста.

Методы диагностики познавательных процессов дошкольников. Понятие

о стандартизированном комплексе психодиагностических методик. Методы диа-

56

______Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста______

гностики восприятия у дошкольников: «Чего не хватает на этих рисунках?»,

«Узнай, кто это», «Какие предметы спрятаны в рисунках?», «Чем залатать ков-

рик?» Методы диагностики внимания: «Найди и вычеркни», «Запомни и рас-

ставь точки». Методы диагностики воображения: «Придумай рассказ», «На-

рисуй что-нибудь», «Придумай игру». Методы диагностики памяти: «Узнай

фигуры», «Запомни рисунки», «Запомни цифры», «Выучи слова». Методы

диа-гностики мышления. Методики для оценки образно-логического мышле-

ния: «Нелепицы», «Времена года», «Что здесь лишнее?», «Кому чего недоста-

ет?»,«Раздели на группы». Методики для оценки наглядно-действенного мыш-

ления: «Обведи контур», «Пройди через лабиринт», «Воспроизведи рисунки»,

«Вырежь фигуры». Методы диагностики речи: «Назови слова», «Расскажи по

картинке».

Психодиагностика личностных и межличностных отношений у дошколь-

ников. Методы изучения личности. Оценка уровня развития у детей мотива

достижения успехов. Методика «Запомни и воспроизведи рисунок». Методи-

ка «Выбери нужное лицо — тест детской тревожности». Методика «Какой Я?».

Методы изучения межличностных отношений. Методики: «Каков ребенок во

взаимоотношениях с окружающими людьми?», «Выбор в действии». Подведе-

ние итогов и представление результатов психодиагностического обследования

детей-дошкольников. Индивидуальная карта психологического развития до-

школьника. Итоговая оценка уровня психологического развития ребенка-до-

школьника.