Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

вития: высокий и низкий. Указываются соответствующие им ко-

личественные оценки по принятой шкале и дается краткое каче-

ственное описание. Названия большинства черт личности одно-

сложны в том смысле, что в них, как правило, не называется про-

тивоположный полюс шкалы, соответственно положительный

или отрицательный. Он подразумевается, а там, где это необхо-

димо, представляется в отдельной, собственной формулировке.

Так, например, первая из черт личности названа «экстраверсия».

Предполагается, что противоположная ей черта, также оценивае-

мая при помощи этой же шкалы, — интроверсия, и она имеет место

тогда, когда экстраверсия у ребенка относительно слабо развита.

Черта I. Экстраверсия

Высокие баллы по соответствующей шкале — 8-10 баллов —

характеризуют ребенка как открытого, доброжелательного, об-

щительного, участливого, внимательного к людям.

Низкие баллы по этой же шкале представляют его как замк-

нутого, недоверчивого, обособленного, равнодушного к окружаю-

щим — от 1 до 3 баллов.

Ребенок с высокой оценкой по данной шкале характеризует-

ся как эмоциональный, с доминированием положительных эмо-

ций, веселый и общительный. Ребенок с низкой оценкой той же

самой черты личности представляется недоверчивым, обидчивым,

неспособным скрывать свои отрицательные эмоции, строить взаимо-

отношения с окружающими людьми на положительной основе.

В его поведении часто наблюдаются эгоцентризм, упрямство.

Черта II. Уверенность в себе

Ребенок с высокими баллами по данной шкале (8-10 баллов)

характеризуется как уверенный в себе, с низкой тревожностью.

Ребенок с низкими баллами по данной шкале — от 1 до 3 —

характеризуется как неуверенный в себе, легко ранимый.

228

Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников

Низкие значения данной черты личности обычно отмечают-

ся у детей, которые эмоционально остро реагируют на свои не-

удачи, оценивают себя как менее способных по сравнению с боль-

шинством сверстников, плохо контролируют свои эмоции, ис-

пытывают психологические и поведенческие трудности в при-

способлении к новой обстановке, условиям жизни. Высокие зна-

чения по данной шкале, напротив, отмечаются у хорошо соци-

ально адаптированных детей.

Черта III. Эмоциональная невозбудимость

Дети с высокой оценкой по данной шкале — 8-10 баллов —

характеризуются как нетерпеливые, легко возбудимые, реактивные.

Дети, имеющие сравнительно низкие оценки — от 1 до 3 бал-

лов, представляются сдержанными, невозбудимыми и флегма-

тичными, чаще всего спокойными.

Для детей с повышенной возбудимостью характерны неустой-

чивость внимания, повышенная двигательная активность. Низ-

кая оценка по данному качеству личности рассматривается как

признак эмоциональной уравновешенности, сдержанности.

Черта IV. Независимость

Ребенок с высокими значениями по данной шкале — 8-10

баллов — является независимым, настойчивым, стремящимся до-

минировать над окружающими людьми, ни в чем не уступать им.

Ребенок, имеющий низкие показатели — 1-3 балла, напро-

тив, проявляет склонность к риску, беспечность.

Черта V. Благоразумие

Высокие показатели по данной шкале (8-10 баллов) гово-

рят о благоразумии, рассудительности ребенка, его серьезности и

осторожности.

Низкие показатели, напротив, свидетельствуют о склонно-

сти к риску, беспечности (1-3 балла).

Дети, имеющие низкую оценку по этой черте личности, от-

личаются авантюризмом, безответственностью, переоценкой сво-

229

________________Часть 1. Психологическая диагностика________________

их возможностей и чрезмерным, неоправданным оптимизмом.

Дети, обладающие высокой оценкой, ведут себя разумно, взве-

шенно, стараются не рисковать там, где можно избежать риска и

действовать наверняка.

Черта VI. Добросовестность

Высокие значения по данной шкале — 8-10 баллов — свиде-

тельствуют о добросовестности, исполнительности, ответствен-

ности ребенка.

Низкие показатели по этой же шкале — 1-3 балла — явля-

ются признаком недобросовестности, безответственности.

Эта черта личности отражает то, как ребенок воспринимает

и выполняет принятые и одобренные большинством людей пра-

вила и нормы поведения. Низкие оценки обычно имеют дети, пре-

небрегающие своими обязанностями, не заслуживающие дове-

рия, часто конфликтующие с родителями и учителями. На поло-

жительном полюсе по степени развитости данной личностной

черты концентрируются дети с высокоразвитым чувством ответ-

ственности, добросовестные, целеустремленные, аккуратные.

Черта VII. Смелость

Высокие значения — 8-10 баллов — имеют смелые, решитель-

ные дети. Низкие значения — 1-3 балла — имеют дети робкие и

застенчивые, нерешительные в своих действиях и поступках.

Черта VIII. Практичность

Высокие баллы по данной шкале — 8-10 баллов — свидетель-

ствуют о непрактичности, мечтательности, нереалистичности ре-

бенка.