Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

36. Ты скорее предпочла бы или Ты скорее предпочла бы

стать художником.

быть хорошим парикмахе-

ром.

37. У тебя все удачно получа- или У тебя бывают неудачи.

ется.

38. Если ты не поняла усло-

или Если ты не поняла условие

вие задачи, ты обращаешься

задачи, то ты обращаешься за

за разъяснением к кому-

разъяснением к учителю.

либо из ребят.

39. Ты можешь рассказывать или Ты не можешь рассказывать

смешные истории так,

смешные истории так, чтобы

чтобы все смеялись.

все смеялись.

40. После урока тебе всегда или После урока тебе всегда хо-

хочется некоторое время

чется скорее выйти из класса

побывать около учителя.

и погулять в коридоре.

41. Иногда ты сидишь без дела или Такого с тобой никогда не

и чувствуешь себя плохо.

бывает.

249

________________Часть 1. Психологическая диагностика________________

42. По пути из школы домой

ил По пути из школы ты не ос-

ты останавливаешься по-

и танавливаешься поиграть и

играть.

сразу идёшь домой.

43. Твои родители всегда вы-

ил Твои родители часто сильно за-

слушивают тебя.

и няты и не выслушивают тебя.

44. Когда ты не можешь выйти ил Когда ты не можешь выйти

из дома, то тебе бывает от

и из дома, то это тебя не рас-

этого грустно.

страивает.

45. У тебя мало трудностей в

ил У тебя много трудностей в

жизни.

и жизни.

46. В свободное время ты

ил В свободное время ты лучше

лучше пошла бы в кино.

и пошла бы сажать цветы и де-

ревья во дворе.

47. Ты охотнее расскажешь ил Ты охотнее расскажешь маме о

маме о своих школьных

и прогулке, экскурсии.

делах.

48. Если друзья берут твои

ил Если друзья берут твои вещи

вещи без спроса, то ты

и без спроса, то ты сердишься

считаешь, что в этом нет

на них за это.

ничего особенного.

49. Ты обычно вздрагиваешь

ил Ты просто оглядываешься

при неожиданном звуке.

и при неожиданном звуке.

50. Тебе больше нравится,

ил Тебе больше нравится играть с

когда вы с девочками рас-

и девочками во что-то.

сказываете что-то друг

другу.

51. Ты повышаешь голос в

ил Ты всегда разговариваешь

разговоре, когда взволнована. и спокойно.

52. Ты охотнее пошла бы на ил Ты охотнее посмотрела бы

урок.

и выступление фигуристов.

53. Если ты слушаешь радио ил Если ты слушаешь радио или

или смотришь телевизор, то

и смотришь телевизор, то ты не

тебе мешают посторонние

замечаешь посторонних раз-

разговоры.

говоров.

54. Тебе бывает в школе

ил Тебе в школе всегда легко.

трудно.

и

55. Если тебя дома чем-то ра-

ил Если тебя дома чем-то разо-

зозлили, то ты спокойно

и злили, то, выходя из комнаты,

выходишь из комнаты.

ты можешь хлопнуть дверью.

Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников

Указания по обработке результатов тестирования

При определении количества баллов, полученных ребенком

за каждую из оцениваемых черт личности, используется стандарт-

ный ключ (табл. 10), который накладывается на опросный лист

(табл. 9). Ключ представляет собой шаблон, с помощью которо-

го быстро находятся и подсчитываются нужные баллы. Каждая

Таблица

9 Бланк для ответов испытуемых на вопросник теста Кеттела

Фамилия, имя:_______________________________ Дата:

251

1

Часть 1. Психологическая диагностика

Таблица

9 Бланк для ответов испытуемых на вопросник теста Кеттела

Б

Фамилия, имя:_______________________________ Дата:

Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников

черта личности на шаблоне обозначена цифрой, и те ответы, ко-

торые совпадают с шаблоном, оцениваются в i балл. Затем все

баллы, полученные по 1-й и 2-й части опросника, суммируются

для каждой черты личности. Полученная сумма баллов являет-

ся предварительной оценкой черты личности. Она записывает-

ся в нижней части бланка для ответов (табл. 9) против соответ-

ствующей черты личности.

Таблица 10

Ключ к методике ■«Тест Кеттела»-

Примечание. Ключ изготавливается в точном соответствии с

форматом бланков для ответов испытуемых (табл. 9 А, Б) и при-

253

Часть 1. Психологическая диагностика

меняется путем его последовательного наложения на часть 1 и

часть 2 бланка ответов испытуемых. Предварительно в ключе

должны быть прорезаны сквозные отверстия в местах, где име-

ются черные квадраты.

Каждая такая оценка далее переводится в стандартную 10-

балльную, путем соотнесения ее с нормативными данными, пред-

ставленными в виде таблиц, различных для детей разного пола и

возраста (8-10 лет и 11-12 лет) (табл. 11). В соответствующей

полу и возрасту испытуемого таблице находят для каждой чер-

ты личности интервал, который включает предварительные оцен-

ки, и соотносят их со значением нормативов, обозначенных в пер-

вой строке таблицы. Каждый из них и есть окончательная, или

шкальная, оценка, выраженная в единицах 10-балльной шкалы.

Таблица 11

Нормативные данные по детскому варианту личностного теста Кеттела

Нормы для мальчиков 8-10 лет

Черты

Баллы в десятибалльной шкале

личности

1

2

3

4

5

6

7

8

9