Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

10

I

0

1-2

3

4

5

6

7

8

9

10

II

0

1

2

3

4-5

6

7

8

9

10

III

0

1

2

3

4-5

6

7

8

9

10

IV

0

—

1

2

3

4

6

6

7-8

9-10

V

0-1

2

3

4

5

6

7

—

8

9-10

VI

0

1

2

3-4

5

6

7

8

9

10

VII

0-2

3

4

5

6

7

8

—

9

10

VIII

—

0

1

2

3

4

5

6

7

8-10

IX

—

0

1

2

3

4-5

6-7

7

8

9-10

X

0

1

2

3

4-5

6

7

8

9

10

XI

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9-10

Нормы для девочек 8-10 лет

Черты

Баллы в десятибалльной шк але

личности

1

2

3

4 '

5

6

7

8

9

10

I

0-1

2-3

4

5

6

7

8

9

—

10

II

0

1

2

3-4

5

6

7

8

9

10

III

—

0

1

2

3

4

5-6

7-8

9

10

IV

— '

0

1

2

3

4

5

7

8

8-10

V

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9-10

VI

0-1

2

3-4

5

6

7

8

—

9

10

VII

0-1

2-3

4

5

6

7

8

—

9

10

VIII

0-1

2

3-4

5

6

7

8

9

—

10

IX

—

0

1

2

3

4

5

6

7

8-10

X

0-1

2

3-4

5

6

7

8

9

—

10

XI

-

0

1

2

3

.4

5

6-7

8

9-10

254

Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников

Таблица 11 (продолжение)

Нормативные данные по детскому варианту личностного теста Кеттела

Нормы для мальчиков 11-12 лет

Черты

Баллы в десятибалльной шкале

личности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

I

—

1

2

3

4-5

7

8

9

—

10

II

0

1

2

3

4-5

6

7

8

9

10

III

0

1

2-3

4

5

6

7

8

9

10

IV

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

V

0-1

2-3

4

5

6

7

8

9

—

10

VI

0

1

—

2

3

4

5

6-7

8

9-10

VII

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

VIII

0

—

1

2

3

4

5

6

7

8-10

IX

—

0

1

2

3

4

5-6

7

8

9-10

X

—

0

1

2

3

4

5

7

8

8-10

XI

0

1

2

3-4

5

6

7

8

9

10

Нормы для девочек 11-12 лет

Черты

Баллы в десятибалльной шкале

личности

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

I

0-2

3

4

5

6

7

8

9

9

10

II

0

1

2

3

4-5

6

7

8

9

10

III

0

1

2

3-4

5

7

8

9

10

10

IV

0-1

2

3

4

5

6

8

9

10

10

V

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

VI

0

1

2

3

4

5

6-7

8

9

10

VII

0-1

2

3

4

5-6

7

8

9

9

10

VIII

0-2

3

—

4

5

6

7

8

9

10

IX

0

1

2

3

4

5

6-7

8

9

10

X

0

1

2

3

4

5

6-7

8

9

10

XI

0

1

2-3

4

5

6

7

8

9

1.0

Методика 26. Анкета для родителей,

воспитателей и учителей

Данная анкета представляет собой вопросник, предназначен-

ный для экспертного оценивания коммуникативных качеств лич-

ности у детей, поступающих в школу, и у младших школьников,

а также их взаимоотнощений с окружающими людьми. Для луч-

шей ориентации в структуре анкеты представим общим списком

те качества личности, которые определяются с ее помощью, и

соответствующие им в анкете порядковые номера суждений. В

таблице 12 слева указаны качества личности, а справа — пункты

анкеты, которые им соответствуют.

255

Часть 1. Психологическая диагностика

Таблица 12

Качества личности, оцениваемые с помощью анкеты для родителей,

воспитателей н учителей, и соответствующие этим качествам пункты анкеты

Оцениваемые качества

Соответствующие этим качествам

личности

пункты анкеты

Общительность

2,3,4

Организаторские способности

5

Взаимоотношения с другими детьми

6

Альтруизм

7

Эмпатия

8

Агрессивность

9

Беспомощность

10

Обидчивость

11

Справедливость

12

Правдивость

13

Вежливость

14

Послушание

15

Самостоятельность

16

Настойчивость

17

Трудолюбие

18

Уверенность в себе

19

Текст анкеты1

1. Фамилия, имя ребенка. Дата рождения.

2. Общителен ли ваш ребенок со взрослыми?

а) очень,

б) не очень,

в) совершенно замкнутый.

3. Общителен ли ваш ребенок с детьми?

а) очень общительный, в большинстве случаев предпочита

ет играть не один, а с другими детьми,

б) не очень общительный, чаще предпочитает играть один,

в) иногда предпочитает играть один, иногда с другими детьми.

4. Если ваш ребенок общительный, то предпочитает ли он играть:

а) с детьми старше себя по возрасту,

1 Работая с анкетой, необходимо в каждом пункте, кроме первого, выбрать

один из подходящих ответов, отмеченных строчными буквами.

256

Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников

б) с ровесниками,

в) с более младшими детьми.

5. Как ведет себя ваш ребенок в игре?

а) умеет организовать детей для совместной игры и для дру

гих занятий, берет на себя в игре только ведущие роли,

б) одинаково хорошо выполняет в игре как ведущие, лидерс

кие, так и подчиненные, второстепенные роли,

в) чаще всего в игре берет на себя второстепенные роли, под

чиняясь другим. *

6. Каковы взаимоотношения вашего ребенка с другими детьми?

а) умеет дружить и без конфликтов играть с другими детьми,

б) часто конфликтует.

7. Делится ли ваш ребенок игрушками с другими детьми?

а) охотно делится,

б) иногда делится, иногда нет,

в) не делится.

8. Сочувствует ли ваш ребенок другим людям?

а) всегда сочувствует другому, когда тот чем-то огорчен, пы

тается его утешить, пожалеть, помочь,

б)иногда сочувствует, иногда нет,

в) почти никогда не сочувствует.

9. Обижает ли ваш ребенок других детей?

а) часто обижает,

б) иногда обижает,

в) никогда не обижает.

10. Часто ли ваш ребенок жалуется взрослым?

а) часто,

б) иногда,

в) никогда.

11. Обидчив ли ваш ребенок?

а) очень обидчив,

б) иногда обидчив,

в) не обидчив.

12. Справедлив ли ваш ребенок?

а) всегда справедлив,

б) иногда справедлив, иногда нет,

в) чаще всего не справедлив.

9 Немов Кн. 3

257

Часть 1. Психологическая диагностика

13. Всегда ли ваш ребенок говорит правду?

а) всегда,

б) иногда говорит, иногда нет,

в) чаще обманывает и говорит неправду.

14. Всегда ли ваш ребенок ведет себя вежливо?

а) всегда,

б) иногда.

в) почти никогда не ведет себя вежливо.

15. Всегда ли ваш ребенок послушен?

а) всегда,

б) иногда послушен, иногда нет,

в) почти никогда не бывает послушным.

16. Самостоятелен ли ваш ребенок?

а) вполне самостоятелен, любит и делает все сам,

б) иногда самостоятелен, иногда нет,

в) чаще всего несамостоятелен, предпочитает, чтобы за него

все делали другие.

17. Настойчив ли ваш ребенок?

а) всегда очень настойчив и старается дело доводить до конца,

б) иногда настойчив, иногда нет,