Синдром фамильной боли. Как проблемы родителей влияют на жизнь детей

• нерешенные психологические проблемы родителя, которые актуализируются в контакте с ребенком. Например, поведение ребенка отсылает родителя к собственному детству, в котором ему было больно, одиноко, страшно. И сила этих чувств блокирует любовь к ребенку;

• психопатология родителя, когда он не способен испытывать любовь в принципе.

Исходя из выше перечисленных причин можно выделить несколько видов нелюбви к ребенку:

• ребенка не любят вообще;

• ребенка не любят так, как он этого хочет. Например, он хочет внимания и понимания, а его кормят, одевают и обеспечивают безопасность (в его понимании, контролируют);

• ребенка не любят таким, какой он есть. Его пытаются переделать и/или не принимают отдельные его проявления или полностью отвергают;

• ребенка любят «в долг»: «Я сейчас вкладываюсь в тебя, чтобы потом ты мне все вернул и отплатил»;

• ребенка любят так, как родитель хотел бы, чтобы любили его самого в детстве.

Собственные детские травмы родителей

Родители, у которых есть собственные непроработанные проблемы из детства, могут поступать по-разному:

• полностью копировать поведение своих родителей: «Меня били, я нормальным вырос. Значит, и я буду бить своего ребенка»;

• действовать «от противного»: «Я не буду обращаться со своими детьми так, как мои родители со мной». И это тоже может оказаться ошибкой, так как не учитывает истинных потребностей ребенка, его темперамент и условия, в которых он растет. Родитель как бы накладывает на ребенка проекцию[19] себя в детстве и пытается через ребенка дать самому себе такое детство, о котором он мечтал;

• погружаться в собственные переживания и игнорировать ребенка;

• обесценивать переживания и проблемы ребенка, сравнивая его детство со своим: «А со мной еще хуже поступали»;

• завидовать своему ребенку, потому что на его долю не выпало тех испытаний, которые пережил родитель;

• избегать общения с ребенком, так как оно пробуждает в родителе собственные детские травматичные воспоминания и причиняет боль.

Но наиболее эффективный вариант, который, к сожалению, выбирают немногие взрослые – обращаться за психологической помощью и решать свои детские проблемы со специалистом, понимая, что они отражаются на отношениях с собственными детьми.

Текущие проблемы родителей

Текущие проблемы родителей часто создают нехватку ресурсов на ребенка. Озабоченные своими переживаниями родители не всегда могут отложить их в сторону и включиться во взаимодействие с ребенком. Если это происходит регулярно, постоянно, он будет чувствовать одиночество и брошенность.

Некоторые родители могут не просто находиться в своих переживаниях, но и сбрасывать накопившийся негатив на ребенка. Они перекладывают на него эмоциональную ответственность за свои проблемы. Ребенок в такой ситуации будет чувствовать, что родитель не справляется со своей жизнью, и может взять на себя ответственность за его жизнь. Именно так формируются созависимые отношения.

Во взрослом возрасте такой ребенок может быть сильно привязан к родителю, заботиться о нем и посвятить всю свою жизнь его благополучию, вплоть до отказа от создания собственной семьи.

Еще один вариант – у родителя нет ресурса, чтобы справляться с теми проблемами, которые создает ребенок даже самим фактом своего существования. Это может быть неспособность справиться с элементарными переживаниями, допустим, что маленький ребенок упал и ударился. Вместо того чтобы пожалеть и поцеловать его, родитель перекладывает свой страх за ребенка на него самого и не жалеет, а ругает его.

Или это может быть неготовность разбираться с уже серьезными проблемами подростка во взаимоотношениях с учителями или ровесниками. Обычно такой ребенок уже знает, что к родителю за помощью обращаться не стоит. Вместо помощи родитель только добавит еще и свою эмоциональную нагрузку и переживания за ситуацию. В результате дети вырастают тревожными, испытывают страх от любой мысли о возможных проблемах. Но они же часто становятся успешными, потому что, опасаясь ошибок или поражений, стараются их не допустить и тратят все силы на достижение поставленной цели.

Отсутствие границ между родителем и ребенком

В силу особенностей психики родитель воспринимает ребенка как часть себя. Из-за этого не видит потребностей, желаний, мнения, целей самого ребенка, а проецирует на него свои собственные. По сути, родитель видит в ребенке не человека, а функцию. Для него это инструмент по реализации собственных интересов или проживания тех эмоций, которые не может прожить он сам.

Такой родитель уверен: он хорошо знает, что для его ребенка лучше, вкуснее, красивее, интереснее или полезнее. И не считает нужным спросить мнение ребенка, даже если тому уже 40 лет. Сначала он выбирает маленькому ребенку одежду, потом кружки по интересам, потом профессию и мужа/жену. А потом удивляется, почему ребенок ничего не хочет и ничем не интересуется, не проявляет никакой инициативы. Или, чтобы избавиться от навязывания ему чужой жизни, ребенок вообще отказывается от любых контактов с родителем.