Читаем Тело и телесность в естественном языке и языке жестов полностью

Чарльз Дарвин считал, что наличие у человека рудиментов самых разных видов свидетельствует о правильности выдвинутой им теории эволюции, поскольку полагал, что те телесные объекты, которые человеку в жизни особенно не помогают, в процессе естественного отбора постепенно выродятся и, скорее всего, со временем совсем исчезнут. На самом деле на сегодняшний день рудименты не исчезли.

Как один из аргументов в пользу своей теории ученый приводил наличие у крайне малого числа людей так называемых атавизмов. Атавизмами называют прежде всего такие соматические объекты, обладание которыми считается отчетливо выраженной серьезной телесной патологией у человека, или, говоря проще, уродством. Таким образом, атавизмы как тип соматических объектов выделяются на иных основаниях по сравнению с рудиментами: первые связаны с функциями телесных объектов, а вторые — с патологией. Люди с атавистическими объектами — это, например, волосатые звероподобные женщины, мужчины с большими сосками или большой грудью, напоминающей женскую грудь, хвостатые дети (такого рода людей раньше часто показывали на ярмарках или в цирках). Шестипалость, то есть наличие шести пальцев вместо пяти на руке или ноге, избыточная волосатость женского тела, наличие недоразвитой третьей почки — все такие свойства присущи соматическим объектам из класса атавизмов. Если рудиментами

называют соматические объекты, которые воспринимаются как ненужные, но, как правило, есть у всех людей, то атавизмами обладает крайне незначительная часть людей. И в этом состоит еще одно отличие рудиментов от атавизмов. Сегодня многие атавизмы являются, по сути, неким напоминанием о прошлых этапах развития человеческого генотипа.

Рудименты, если бы не определяющая их функциональная особенность, можно, вообще говоря, распределить по известным классам реальных соматических объектов. Так, можно говорить о рудиментах-органах, или, иначе, о рудиментарных органах, о рудиментах-костях, рудиментах-покровах, рудиментах-железах и др. Кроме того, Ч. Дарвин специально искал и нашел у человека рудименты-мышцы. Например, к рудиментам относят малофункциональную и явно недоразвитую длинную ладонную мышцу, соединяющую локоть с запястьем. Подобные мышцы, как кажется, следовало бы скорее причислить к атавизмам, нежели к рудиментам, поскольку их сегодня нет у подавляющего большинства людей. «Нерабочими» у человека являются и две ушные мышцы, которые расположены у верхушек ушных раковин. Зато этими мышцами обладают многие животные, и они имеют у них четко выраженную функцию — ушные мышцы у животных приводят в движение ушные раковины. Некоторые биологи полагают, что когда-то люди, подобно многим животным, легко двигали ушами, чтобы с помощью некоего имеющегося у них органа — своеобразного локатора — улавливать тревожные для себя звуки. Это позволяло людям очень далекого прошлого вовремя уйти или убежать от опасности. Сегодня такой орган-локатор у человека исчез, а ушные мышцы осталась (об ушных мышцах как о рудиментарных органах см. (Анатомия человека 1998, 188)).

В пользу выделения рудиментов в отдельный тип соматических объектов говорят не только их функциональная специфика и исторически сложившаяся точка зрения на их отдельность, обособленность от обычных телесных объектов. Можно указать еще на один, третий аргумент, который приводил сам Ч. Дарвин. Он заключается в том, что общее число единиц из класса рудиментов со временем не остается постоянным, а будет неуклонно сокращаться. Это положение Дарвина со временем вполне подтвердилось, поскольку полезные функции целого ряда объектов, относившиеся прежде к рудиментам, сегодня стали известными и понятными.

Если в XIX веке было известно порядка 180 рудиментов (Добрушина 2017), то сегодня список «кандидатов в рудименты» значительно уменьшился. Так, из «прежних» рудиментов жизненно важными уже признаны, например, такие соматические объекты, как <коленный> мениск, щитовидная железа, тимус, или вилочковая железа[294], и некоторые другие (о нескольких из них мы еще скажем позже).

Таким образом, изменение списка рудиментов идет, так сказать, в одну сторону, а именно, те телесные объекты, которые раньше относили к рудиментам, сегодня перешли или постепенно переходят в разряд «настоящих» объектов со своими полезными функциями. Глаза нужны, чтобы видеть, уши — чтобы слышать, нос нужен, чтобы дышать и нюхать, а язык — чтобы есть и говорить. Расщепление и распределение функций по разным соматическим объектам — это вообще характерная черта любого многофункционального живого организма, а потому столь важными являются выделение и описание таких функций для каждого соматического объекта у человека. Но вот понять, зачем человеку аппендикс, гланды, волосы на ногах или копчик, было не так-то просто, поэтому даже в наши дни эти объекты по-прежнему считают рудиментами.

Перейти на страницу:

Все книги серии Язык и семиотика тела

Тело и телесность в естественном языке и языке жестов
Тело и телесность в естественном языке и языке жестов

Улыбка, жест, поза, взгляд, вздох, прикосновение подчас могут сообщить о человеке гораздо больше, чем его речь или письмо. Авторы этой фундаментальной монографии рассматривают телесность как неотъемлемую часть культуры, а невербальную семиотику — как важнейшую составляющую не только языка, но и социальной жизни. Каким образом язык и тело влияют друг на друга? Какие культурные интерпретации мы придаем этим взаимоотношениям? Какова роль невербальной коммуникации в возникновении культурных различий? Действительно ли недооценка языка тела порой может стать не меньшей преградой на пути к взаимопониманию, чем незнание иностранных языков? Монография написана коллективом ведущих специалистов в области невербальной семиотики во главе с доктором филологических наук, заслуженным профессором РГГУ Г. Крейдлиным.

Александр Борисович Летучий , Григорий Ефимович Крейдлин , Коллектив авторов -- Филология , Лидия Александровна Хесед , Светлана Игоревна Переверзева

Языкознание, иностранные языки
Естественный язык и язык жестов в коммуникативной деятельности человека
Естественный язык и язык жестов в коммуникативной деятельности человека

Улыбка, жест, поза, взгляд, вздох, прикосновение подчас могут сообщить о человеке гораздо больше, чем его речь или письмо. Авторы этой фундаментальной монографии рассматривают телесность как неотъемлемую часть культуры, а невербальную семиотику — как важнейшую составляющую не только языка, но и социальной жизни. Каким образом язык и тело влияют друг на друга? Какие культурные интерпретации мы придаем этим взаимоотношениям? Какова роль невербальной коммуникации в возникновении культурных различий? Действительно ли недооценка языка тела порой может стать не меньшей преградой на пути к взаимопониманию, чем незнание иностранных языков?Монография написана коллективом ведущих специалистов в области невербальной семиотики во главе с доктором филологических наук, заслуженным профессором РГГУ Г. Крейдлиным.

Александр Борисович Летучий , Григорий Ефимович Крейдлин , Коллектив авторов -- Филология , Лидия Александровна Хесед , Светлана Игоревна Переверзева

Языкознание, иностранные языки

Похожие книги

Английский язык с Шерлоком Холмсом. Собака Баскервилей
Английский язык с Шерлоком Холмсом. Собака Баскервилей

Английский язык с А. Конан Дойлем. Собака БаскервилейТекст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Arthur Ignatius Conan Doyle , Артур Конан Дойль , Илья Михайлович Франк , Сергей Андреевский

Детективы / Языкознание, иностранные языки / Классические детективы / Языкознание / Образование и наука
Письмо на английском языке: примеры, как писать (личное, деловое, резюме, готовые письма как образец)
Письмо на английском языке: примеры, как писать (личное, деловое, резюме, готовые письма как образец)

Как писать письмо на английском языке? Пособие представляет собой собрание образцов писем на английском языке, затрагивающих самые разнообразные стороны повседневной жизни. Это дружеские и деловые письма, письма – приглашения в гости и письма-благодарности, письма-извинения и письма-просьбы.Книга знакомит с этикетом написания письма на английском языке, некоторыми правилами английской пунктуации и орфографии, а также содержит справочные материалы, необходимые при написании писем.Пособие рассчитано на широкий круг лиц, владеющих английским языком в той или иной степени и стремящихся поддерживать письменные контакты с представителями англоязычных стран. Может использоваться как учебник английского языка, репетитор английского.Книга основана на ускоренных методах изучения иностранных языков.

Денис Александрович Шевчук

Языкознание, иностранные языки / Иностранные языки / Образование и наука
История лингвистических учений. Учебное пособие
История лингвистических учений. Учебное пособие

Книга представляет собой учебное пособие по курсу «История лингвистических учений», входящему в учебную программу филологических факультетов университетов. В ней рассказывается о возникновении знаний о языке у различных народов, о складывании и развитии основных лингвистических традиций: античной и средневековой европейской, индийской, китайской, арабской, японской. Описано превращение европейской традиции в науку о языке, накопление знаний и формирование научных методов в XVI-ХVIII веках. Рассмотрены основные школы и направления языкознания XIX–XX веков, развитие лингвистических исследований в странах Европы, США, Японии и нашей стране.Пособие рассчитано на студентов-филологов, но предназначено также для всех читателей, интересующихся тем, как люди в различные эпохи познавали язык.

Владимир Михайлович Алпатов

Языкознание, иностранные языки / Языкознание / Образование и наука