Читаем Учебник латинского языка для высших духовных учебных заведений полностью

doceo, docui, doctum 2 учить

nunc adv. теперь

vado, —, — 3 решительно идти, отправляться

dominatio, onis f господство

oleum, i n масло растительное

vendo, vendidi, venditum 3 продавать

Dominus, i m Господь

omnis, e всякий, весь

venio, veni, ventum 4 идти

*dulcis, e сладкий

omnipotens, entis всемогущий

video, v

idi, visum 2 видеть

*efficio, effeci, effectum 3 делать, производить, сооружать

*nascor, natus sum 3 рождаться

via, ae f дорога

emo, emi, emptum 3 покупать

operarius, i m работник

vir, i m муж

enim союз ибо, ведь

opus, operis n дело

visio, onis f видение

esurio 4 голодать, терпеть голод

oratio, onis

f молитва

vita, ae f жизнь

exaudio 4 выслушивать, внимать

paro 1 готовить

votum, i n обет, желание

*exoro 1 упрашивать, умолять

pasco, pavi, pastum 3 пасти

Упражнения

1. Просклонять:

homo sapiens, id templum ingens, tempus brevis.

2. К каким латинским словам восходят следующие русские дериваты:

реликвия, раритет, алтарь, аббревиатура, религия, линия, бревиарий, вокал, ветеран, принц?

3. Определить формы:

celeri (2), reperi, operi (2), brevi (2), delevi, crevi (2), crebri (2), brevium, atrium, felicium, auditorium, omnium, ostium, templum, divitum.

4. Перевести с русского языка на латинский:

1. Цезарь был человек великого ума. 2. Многоголовая гидра (hydra). 3. Мы видели, как он голодал, и дали ему есть; мы видели его, как он алкал, и дали ему пить. 4. Храбрым судьба помогает (adiuvo + acc.). 5. Мы хотим, чтобы в здоровом теле был здоровый дух.

5. В приведённых выше фразах образовать исходную форму прилагательных, определить их функцию в предложении (атрибутивную или предикативную).



УРОК 16

Существительные IV скл.

Plqpf. ind. act. et pass.

Abl. abs.

Придаточные предложения с союзом ut consecutivum.

1. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ IV СКЛОНЕНИЯ

К IV склонению относятся существительные[214] мужского и среднего родов с основой на -u. В nom. sg. существительные мужского рода оканчиваются на -us, существительные среднего рода — на -u. К IV скл. относится также несколько корневых слов женского рода. Наиболее употребительные из них: manus, us f рука, отряд

; domus, us f дом; tribus, us f триба[215]; porticus, us f портик; Idus, Iduum[216] f pl. иды[217]. Практическим признаком склонения служит окончание gen. sg. ­us: fletus, fletus т плач; cornu, cornus n рог. Существительные среднего рода IV скл. немногочисленны!

Падеж

Sg.

Pl.

Sg.

Pl.

Nom.

fletus

fletus

cornu

cornua

Gen.

fletus

fletuum

cornus

cornuum

Dat.

fletui

fletibus

cornu[218]

cornibus

Асс.

fletum

fletus

cornu

cornua

Abl.

fletu

fletibus

cornu

cornibus


2. PLUSQUAMPERFECTUM INDICATIVI


ACTIVI ET PASSIVI

Plusquamperfectum[219]

[220] В русском языке не существует соотносительных времён и нет формы, соответствующей форме латинского plusquamperfectum. He следует поэтому переводить форму plusquamperfectum вне контекста, в контексте же предложения она переводится обычной формой прошедшего времени (совершенного или несовершенного вида). имеет значение законченного во времени действия, предшествующего другому прошедшему действию. Из этого определения видно, что plusquamperfectum — время относительное и потому чаще всего употребляется в придаточных предложениях для выражения предшествования его действия действию главного предложения.

Plusquamperfectum indicativi activi — форма синтетическая, образующаяся от основы перфекта с помощью формантов -eram, ­eras, -erat, -eramus, -eratis, -erant[220].

Глаголы всех спряжений в plusquamperfectum, как и в других временах перфектного ряда, спрягаются одинаково:

Лицо

Singularis

Pluralis

1

laudav-era-m

laudav-era-mus

2

laudav-era-s

laudav-era-tis

3

laudav-era-t

laudav-era-nt


Plusquamperfectum indicativi глагола esse

Лицо

Singularis

Pluralis

1

fu-era-m

fu-era-mus

2

fu-era-s

fu-era-tis

3

fu-era-t

fu-era-nt


Plusquamperfectum indicativi passivi — форма аналитическая[221]. Она состоит из participium perfecti passivi и спрягаемых форм глагола esse в imperfectum indicativi:

Лицо

Singularis

Pluralis

1

laudatus, a, um eram

laudati, ae, a eramus

2

laudatus, a, um eras

laudati, ae, a eratis

3

Перейти на страницу:

Похожие книги

Феномен полиглотов
Феномен полиглотов

Что нужно для того, чтобы выучить три языка?.. шесть… двадцать? Пытливый интерес Майкла Эрарда увлекает нас в настоящее расследование в поисках гиперполиглотов разных времен и народов: от итальянского кардинала Джузеппе Меццофанти, говорившего на семидесяти двух языках, до нашей многоязычной современницы Ломб Като из Венгрии, выучившей русский язык за чтением романов. Через изучение вопросов о том, что представляет собой язык, какое место он занимает в человеческом мозге, как его осваивают полиглоты, отличаются ли эти люди от нас с вами, автор пытается определить верхний предел способности человека к изучению и использованию языков. Он считает, что примеры выдающихся языковых достижений позволяют заглянуть в глубины человеческого мозга, оценить его способности. Для тех, кто хочет понять, как выучить иностранные языки.

Майкл Эрард

Психология и психотерапия / Языкознание, иностранные языки / Самосовершенствование / Иностранные языки / Эзотерика / Образование и наука
Латинский язык
Латинский язык

Дисциплина «Латинский язык» представляет собой самостоятельный законченный курс современной медицинской терминологии греко-латинского происхождения, являющийся неотъемлемой частью общей программы по подготовке квалифицированных врачей. Латинский язык является международным языком медицины. Латинский и древнегреческий (в современной медицинской терминологии – в латинизированной орфографии) языки были, есть и останутся в обозримом будущем терминологической основой медицинской науки. Современная медицинская терминология – одна из самых обширных и сложных терминосистем, насчитывающая несколько сотен тысяч терминов. Она включает несколько международных номенклатур на латинском языке – анатомическую, гистологическую, эмбриологическую, микробиологическую и другие. Освоение международных латинских номенклатур – обязательный элемент обучения будущего врача. В клинической терминологии около 60 000 названий. Используя клиническую терминологию, врач употребляет до 70% терминов греко-латинского происхождения. На латинском языке составлены перечни лекарственных средств, на нем выписываются рецепты и оформляются фармацевтические термины. Древнегреческий и латинский языки продолжают оставаться основными интернациональными источниками для образования новых терминов во всех областях медицины и биологии. Ежегодно возникает до тысячи новых медицинских терминов, большая часть из которых образована на основе латинского и древнегреческого языков. Знание терминов греко-латинского происхождения и элементов латинской грамматики облегчает студентам чтение и понимание специальной литературы на многих иностранных языках. Термины греко-латинского происхождения составляют основу, за редким исключением, медицинского терминологического фонда современных европейских языков. Основная цель обучения дисциплине «Латинский язык» – заложить основы терминологической компетентности специалиста-медика, способного при изучении медицинских дисциплин, а также в своей практической и научной деятельности сознательно и грамотно пользоваться медицинской терминологией греко-латинского происхождения, как в латинской, так и в русской орфографии. В соответствии с отечественной традицией логико-дидактическая структура курса обучения дисциплине «Латинский язык» базируется на обучении по трем ведущим подсистемам медицинской терминологии: анатомо-гистологической, клинической и фармацевтической.

Дмитрий Валерьевич Кондратьев , Евгений Николаевич Хомич , Ольга Станиславовна Заборовская

Медицина / Иностранные языки / Учебники / Языкознание / Образование и наука